2019/10/24(木)

◆小６◆
学校では、漢字学習がすべて終わり、宿題がなくなりました。
それでちょっとラクになり、
算数はノートに、理科、社会、英語は問題集を、と、
家庭学習もスムーズにいっているようです。

が、問題をやりっぱなしで、できない問題はできないまま、間違えた問題は間違えたまま、になっています。
できなかったところを、できるようにしなければ、勉強したことにはなりません。

答えが別冊になっていると、わざわざ答えを探して丸付けなんてしてくれません。
なので、プリントの裏側に答えを印刷するようにしましたが、
それですら、やってくれません（苦笑）

今は、「答え合わせ」ができるようになること、そこから、できなかったところをできるようにすること、が目標です。

それができるようになったら・・・・あとは、前向きな気持ちを持つことが目標になるかな～


◆高３◆
今、手元にある日本史問題集は、２０１７年度版の過去問集です。
その後の３年分については、実際の入試問題を解いてもらおうと思っていました。
昨日、その問題に私が挑戦してみたのですが・・・
ものすごく難しかった！
というか、細かかったです。
ここまで抑えておかないとダメかー！！！と。
模試よりも、格段に難しく感じました。
残り３か月ほどで、何度も繰り返して細部まで仕上げていかなければなりません。
あとはご本人次第となってくるところもありますが、
英国数のジャマをしないように、どうやったら効率よくできるか・・・
考えていかなければならないなぁ・・・と思いました。

2019/10/23(水)

◆小６◆
今日は、ゆっくりと学習の時間がとれそうなので、久しぶりに、一部見張ってみようと思います（笑）

算数と漢字（家庭学習ノート）は、順調にできているかどうかを確認、
理科は少し授業が進んでいるようなので、問題集を進められているかどうかを確認しようと思います。

そしてやっぱり、英語は少しでも進めておきたいなぁ・・・という気がします。
来年英検を・・・、というのもありますが、それ以上に、
中学に進んで授業が始まると、授業内容以外のことはなかなかできなくなってしまうと思います。
なので、小学校のうちに英検３級（中３）までの内容をしっかりと、
単語はなるべくその先の方まで、進めておきたいです。
今日は、英語と・・・あとは、社会を一緒にやってみようと思います。


◆高３◆
次回の模試に向けて、次の金曜日は化学基礎講座です。
日本史は、範囲が終わったので、あとは自宅で記憶してもらうことと、
わからない部分があれば、その都度聞いてもらうくらいになります。
ラストの山場、酸化還元反応で・・・今までの内容に比べると、格段に難しいように感じます。
今日は時間があるので、私も勉強を頑張ります。

あと、模試後の日本史講座にそなえて、戦後もまとめておかなければなりません。

自分の入試のときよりも勉強しているかもしれないナーと思います（笑）
今年。。。
センター試験の日本史と化学基礎をやってみようかな。
現役のときより良い点数が取れるかもしれません（笑）


ところで、久しぶりの登場、上の子のお話ですが。
９月のマーク模試の結果が届きました。
うーん。。。
自慢します。
志望校全体の中で５位、志望学科内で１位！堂々のＡ判定。
第２志望の大学もＡ判定です。

けれど、浪人ほぼ決定となりました。
突然、楽器を転向したいと言い出し、ゼロからのスタートをすることになりました。
なにしろ１次５００点、２次実技１０００点の配点です。
１次がどんなに良くても、たとえトップ通過したとしても、合格は無理でしょう。
今までの楽器だったら、第２志望の大学には必ず入れそうだったのに・・・
仕方がありません。
来年度の新しい大学入試制度での受験を自宅浪人で、というのはかなり不安ですが、
学校の先生や、来年受験をする方々とつながりを持ち、頑張っていくしかありません。
まずは、合格不合格以前に、無事に受験手続を進められるかどうか・・・
ため息が出ますー・・・

2019/1022(火)

まもなく、歴史の教科書で見るような、儀式のいろいろが始まるのですね。
今日は、古代・中世、歴代天皇の学習に戻ってみようかな。

◆小６◆
昨日、おとといと、うっかり更新をお休みしてしまいました。。。
小６は、いろいろと自分で考えながら、頑張ったり、さぼったり、しているようです（笑）
漢検対策と、英語も少し進めているようです。


◆高３◆
次の週末、その次の週末でマーク模試です。
今日からは、化学基礎中心にやっていきますが、せっかくだから日本史がやりたい気分です（笑）

2019/10/19(土)

◆小６◆
【社会】：
昨日、問題集で間違えたところをさらっと訂正しましたが、
今日は、もう一度問題集の答えを消しゴムで消して、
日中戦争・太平洋戦争のところを最初からやりなおしてもらおうと思います。


【英語】：
教科書のリスニングＣＤを買ったのですが、昨日、先に３年生用のＣＤが届き、
昨日は英語はできませんでした。
今日、２年生用のＣＤが届いたら一緒にやってみようと思います。
届かなかったら・・・今日も、mikanだけやってもらいます。


【算数】：
来週金曜日に、「比」のテストだそうです。
さて、気づいてるかな・・・対策するのかな・・・
テストだと気づいて、ノートに比をやってくれたらいいのですが・・・
気づかなかったら、今回は口出ししてみようと思います。


◆高３◆
歴代内閣図解整理ハンドブックが届きました。
これだー！こういうの、欲しかった！
これと、先日みつけた素晴らしいノートを併用したら、
明治、大正時代がすっきりとわかりそうです。
そして、似顔絵がそっくり（笑）


が、明日は記述模試、来週・再来週とマーク模試、その範囲は昨日でとりあえず終わってしまいました。
マーク模試前には化学基礎をやる予定で、近代史をもう一度やりなおす時間はありません。

マーク模試のあとには、戦後現代史をやっていきます。
そこが終わってからの自習で、使ってもらおうと思います。
もっと早くに探して買っていればよかったなぁー。

でも、安倍総理まで・・・まだまだ先は長いです。

2019/10/18(金)

◆小６◆
今日は、社会と英語を一緒にやってみようと思います。

【社会】
問題集をこっそり覗いてみると、
原爆が落ちたのが南方の島国県だったり、広島県に大空襲が起こっていたり、
戦争が６月に終わっていたり・・・

だめですね。これは。

大仏建立の詔勅を出した天皇が行基でも、紫式部の著書が平家物語でも、
政権返上した最後の江戸将軍が大塩平八郎だったりしても笑えますが、
太平洋戦争に関して間違えて覚えているのは、よくありません。
ここは、きちんと押さえておかなければなりませんね。


【英語】
契約の切れた古いスマホにmikanを入れて専用機にしていますが、
充電しても、すぐに電源が切れるようになってきました。
それで、使いたいときにすぐに使えなくて不便です。
どうにかしないと。。。

教科書と教科書準拠問題集を買ったので、これを使って進めたいのですが、
英語はやっぱり、正しい英語を聞きながら進めてほしいので・・・
ＣＤも購入しました。
こちらも、スマホに音声を入れて・・・と思っていたのですが、充電が持ちません。
なので学習机に置いて、電源をつなぎっぱなしで使う感じになりそうです。
今日は一緒に、学習の進め方を確認してみようと思います。


【算数・漢字・理科】
今の算数は、拡大図と縮図、ノートにするのは難しいそうです。
現単元がやりづらい場合は、復習で計算にしたっていいんですけどね。
今日は、家庭学習ノートに何をしたらいいかも、一緒に考えてみようと思います。

ノートの１ページは漢字になると思います。
漢検対策を進めてもらいましょう。

理科は、もうしばらくお休みになりそうです。


◆高３◆
今日の準備がまだできていません・・・
昨日は、いろいろと調べものをしていたら時間を見失っていて、
危うく仕事に遅刻するところでした（苦笑）
今日は、倒幕・新政府樹立から自由民権運動が始まる（征韓論の敗北）まで
頑張らないと！

2019/10/17(木)

◆小６◆
小６の漢字学習がすべておわり、宿題もなくなったようです。

英語の自主学習について考えなければなりませんが、
それまでの間、ノートに算数を、漢検対策、社会の問題集・・・と、
ちょっと少な目にやっていてもらおうと思います。

昨日、「次の社会のテスト、何かなー・・・」とつぶやいていました。
ちょっと、心配なのかもしれません（笑）
様子を見てみようかな。



◆高３◆
高３日本史は、次回、倒幕から明治維新、初期内閣制度あたりまでの２巡目、３巡目となります。
内閣制度が始まるまで、人ごとにまとめることができないので、
１年１ページペースで、年ごとにまとめていこうと思います。
明日までに、準備が間に合うかどうか・・・
頑張らなければ―！

2019/10/16(水)

◆小６◆
今日は、札幌市内の小学校、中学校は、すべて午前授業。
学校の先生方の研究会のある日です。
なので・・・少し多めに、お勉強を頑張ってもらえたらと思うのですが・・・

できれば、ノートに算数・漢字、社会の問題集のほか、英語も進めていくよう話をしてみようと思います。
英語は、今までの中では、問題集をやっていくのが、一番楽しそうな感じだったので、
mikanで単語暗記のほか、教書準拠問題集を進めていくよう、話をしていきたいです。


◆高３◆
日本史講座、前回は日清戦争終結後の講和会議（１８９５）から、日露戦争後の日韓併合（１９１０）まで、
内閣ごとにまとめてもらいました。
次の記述模試、マーク模試の試験範囲はここまでです。

次回は、もう一度明治維新に戻って、政策を詳しく見ていきます。

マーク模試が終わったら、戦太平洋戦争終結から占領、冷戦、高度経済成長・・・と、
安倍内閣まで進めて日本史講座、修了となります。
まずは、次回、模試に向けて明治をもう一度まとめてもらいます。

まとめてもらうのですが、その完成図はあらかじめ用意しておかなければなりません。
私も、完成図作成、頑張ります。

2019/10/15(火)

◆小６◆
今日は火曜日でバドミントンの日。
今までは、土日でノートを１日分多くやっておき、
バドミントンで疲れるし遅く帰ってくるので、火曜日にはそれを提出することにして、
宿題だけやればよいようにしてきたのですが、
どんな風になっているんだか、さっぱりわからなくなりました（笑）
土日でやっている様子でもあり、でも、火曜日にもやっている様子でもあります（笑）

「これをやらなければならない」と思ってやらされるのとは違って、
「これをやっとけばいいや」みたいな感じでできるというか、
やっている内容はそれほど違わないと思うのですが、気持ち的に負担にならないのかもしれません。
今日も、算数、漢字、社会の問題集・・・の３点セット（理科は新単元が始まっていないのでお休みのようです）でやるのかもしれません。


◆高３◆
高３日本史講座は・・・
今までテーマごと（政治史、外交史、経済紙、戦争・・・などなど）に追ってきた近代史を
内閣ごとにまとめて、すべてを混ぜて進めていこうと思っていました。
受け身で話を聞いているだけでは頭に入りづらいところもあるでしょうから、
自分で表を作りながらまとめてもらおうと思ったのですが、
表の完成形（先々の方まで）を私の方がイメージできていなければうまく進まないのと、
今までやったことをひとつの表にするには情報が膨大すぎるのと・・・
なかなかうまくいきませんでした。
表にするというか、ひとつの内閣にノート１ページくらいを使ってまとめていく方がいいのかな・・・というくらいです。

で、内閣ごとに歴史をまとめたサイトなんかがないかな・・・

と思って検索してみたら。
ものすごーいノート ↓ に出会いました。
https://www.clearnotebooks.com/ja/notebooks/42361

どなたか、とても優秀な方が高校生のときにテスト対策に作られたものなのでしょう、
それをそのまま印刷させてもらって使いたいくらいです。
でも。。。そんなわけにもいかないでしょうから、これでお勉強させてもらって（笑）
表は、やはり生徒さん自分でまとめてもらいます。

あと、こんな本も買いました。

届くのはまだ少し先ですが、楽しみです。

2019/10/14(月)

◆小６◆
昨日は・・・というか、今日は、
朝方３時にゲームのイベントが始まるので、その時間に起きてゲームをしてもよいか？と
お伺いをたててきました。

うーん。
良いことでは、ない、と思う。
けど・・・
ＯＫにしてみました。

昨日の夜はなんと八時に寝て（笑）、アラームをいくつもかけて（笑）、
頑張って起きて、お友達と一緒に遊んでいました。
まぁ・・・よいことではない、と思いますが、自己責任と自力対策で何かやってみる、
という経験も良いものかな・・・なんて思ってしまいました。

お勉強の方も、そうやって、自分の頭で対策と計画を考えてやってくれるといいのになー（笑）


でも、昨日は算数と社会をやっていたようでした。
理科はテストが終わったばかりですることがなく、
ノートに算数を、社会は問題集をやったようです。


すべてを完璧に、とはいきませんが、自分でなんとかこなせるようになってきたので、
今日から、英検対策も追加してもらおうかと思います。
３級英単語をmikanで。
ワンランク下げてmikan、なら、きちんとやってくれると思うので。
６月の受験は間に合わなそうな雰囲気ですが、
準２級対策の前に、まずは中３単語をしっかりと仕上げておこうと思います。


あと、漢検対策は、やはり問題のところはプリントにして、
ノートに練習するか、プリントで問題演習をするか、毎日やってもらえるよう準備しようと思います。



◆高３◆
高３の方は、化学が難解です。
ラスト単元「酸化還元反応」のところです。
今日は私も、化学基礎のお勉強を頑張ります。

2019/10/13(日)

◆小６◆

昨日から、漢検対策が始まったようです。
家庭学習ノートを１ページうめるには、「漢字練習」をしなければならないようで、
問題集は使いづらいようでした。
特に、読み取り問題や記号で答える問題は、問題ごとノートに書き写さないと何をしたのかわかりません。
とりあえず昨日は、読みや部首、用例をノートにまとめたようです。
問題をするのは、家庭学習ノートに算数をする日、ということになるかもしれません。

この何年間か、「家庭学習ノート」なるものに振り回されてきました。
「今やりたい学習」が「ノート」には、しづらいことが多々あるからです。
ノートにしばられず、何をどれだけ学習したのかを報告するようなシステムになればいいのになぁ・・・


算数は、新しい単元「縮図と拡大図」に入ったようですが、またまたテストの予定がありません。
小さな単元なので、何かと一緒のテストになるのでしょうか・・・


理科は、「てこのはたらき」のテストが終わり、「水溶液」に進むようです。
ここは、なかなか手ごわい単元だと思います。
頑張って問題集をやってくれるといいのですが。


社会は、二つの大戦に入っています。
ここは、一緒にやらないと無理かな・・・という感じもするのですが・・・
手を出さない方がいいかなぁ。
迷います。


◆高３◆
高３日本史講座の方は、２巡目の明治時代がなかなかスムーズにいきませんでした。
同じ話を２度繰り返しながら、もう一度分野ごとにやっていくか、
広範囲の話を短い期間に区切ってやっていくか・・・

いずれにしても、一度目が、膨大な情報を無理に進めてしまったために、印象に残っていない様子なので、もう一度、イチからやり直さなければならないかな・・・という感じです。
今日から４週連続で模試となります。
記述、記述、マーク、マーク。
２週後のマークに向けて、明治以降の膨大な量を頑張って覚えこんでほしいところですが、
記述模試に必要な英数国の方を優先、日本史は後回しにしなければなりません。
記述模試が終わったあとの２週間では、また時間が足りません・・・

小学生はノートに振り回され、高校生は模試に振り回され（笑）
なかなか、思ったように学習を進められません。

2019/10/12(土)

消費税増税前に、ひとつだけあわてて購入しようとしたものがあります。
お風呂のドアです（笑）
ドアのとっての内部がサビサビになっていたようで、ボキッ！！と折れてしまって（苦笑）
今日、その工事見積に来てもらいます。
９月に申し込みをしたので、ギリギリ消費税８％でやってくれるそうで。
何万円になるのかな・・・ケタ違うかな・・・お風呂ごと交換した方がオトクですが？とか言われてしまうかな・・・
憂うつです・・・

増税後、なんとかペイ、という種のものも、使ってみました。
ドラッグストアで５００円ほどのお買い物をしたのですが、２００円ポイントバックのクーポンが使えて、ほんとに２００円分が戻ってきました（当たり前ですね（笑））。
なんと割の良い。

お店のポイント還元があり、ペイへの還元があり、提携カードへのポイント還元があり、お店によっては政府の５％還元もあり・・・
工夫すると、多重にポイントがもらえるのですね。
なんか、ようやくわかってきました。遅いですね（笑）

で、なんだかよくわからないまま作らされてしまったポイントカードたちを、引っ張り出してきて整理整頓してみました。
ポイントに引きずられてお買い物をする（ポイントがあるから！とお買い物をしに行って、余分なものを買って使いすぎる・・・）のがイヤで、ほとんど使っていなかったのですが、
かなりお得なものもあるんだなー・・・と。
面倒ですが、頑張って工夫して使ってみようかと思い立ちました。

で、ポイントカードを全部持ち歩くとお財布もパンパンなので、
アプリを入れて、ポイントを統合してみたのですが・・・
Ｔポイントもアプリで、ショップのポイントもアプリで、支払いはなんとかペイで・・・
ってすると、レジでものすごくたくさんスマホ操作をしなければならなくなるってことですよね・・・
これって皆さん、どうなさっているんでしょう？
ショップのポイントや提携ポイントはカードを出して、支払いやクーポンはスマホで・・・
というのがスマートなんでしょうかね。
まだまだ試行錯誤を続けてみようと思います。

あ、本題に関係ないところで、ものすごく長くなってしまいましたが・・・
家庭学習の方は・・・
今日もご自分で頑張ってもらいます。
。。。
それだけかな（笑）

2019/10/11(金)

◆小６◆

レベルの高さ低さはともかくとして（笑）、
家庭学習が、スムーズにできてきたようなのと、
小６漢字の学習が終わったようなので、
漢検対策もプラスしていただこうと思います。

漢検問題集に赤字で答えをすべて記入し、本人に手渡そうと思います。
赤シートをかぶせて、ノートに練習、赤シートをはずして答え合わせ、
と、やってもらいます。
手順は指定しますが、
「今日、漢字やろうかな。やらないかなー。どこやろうかな～」
の判断やペース配分は、自分で考えてもらおうと思います。

実は、上の子が学習したとき、同様の手順でやっていて、
まず最初に赤字で答えを書き写していたんです。
なので、それをそのまま使いまわします（笑）
誤字脱字がないかどうかだけ、確認しておきます（笑）


◆高３◆
【日本史】
日本史講座は、文化のほか、明治維新から太平洋戦争までをもう一度繰り返すこととなりました。
今回の文化は、白鳳文化、天平文化。
薬師寺の天武・持統天皇時代、奈良の大仏の聖武天皇の時代の文化です。

明治以降、前回は、分野ごとに分けて時代を追っていきましたが、
（外交では・・・経済では・・・政治では・・・戦乱では・・・いつ、何が起こったか）
今度は、内閣（誰内閣のときに、何が起こったか）を中心に振り返り、過去問演習をしていきます。
全テーマひっくるめて、この人のときにどんなことが起こっていたか、を見ていきます。

明治維新のところを少しとばして、内閣制度開始の伊藤博文さんから、
次回マーク模試のテスト範囲となるのは大正時代までなので、
普通選挙法と治安維持法の加藤高明さんまで、全２４人（たぶん（笑））を一気に覚えていただき、合わせてメインとなるできごとを覚えてもらいます。
そして、次回、細かいところを埋めていこうかな。
今回は、空欄を自分で埋めて表を作っていってもらおうと思います。
（教材づくり、手抜き・・？（笑））

【化学基礎】
化学基礎は、今日から「酸化還元反応」へ進む予定だったのですが、
ちょっとムズカシイ・・・・
私が理解して、問題をこなせるようになるのに、もう少し時間が欲しいところです。
なので、今回は、先送りにする予定だった酸塩基反応の問題演習を、やっていこうと思います。

2019/10/10(木)

◆小６◆

昨日は・・・
家庭学習ノートには算数と漢字を、そのほかに理科と社会の問題集もやっていたようでした。
本人に委ねたものとしてはフルでやっているようです。

やっているとは言っても、問題集をやりっぱなしで、
答え合わせもせず、まちがえたところを正しく覚えなおすこともしていないので、
「できないところをみつけた」だけで終わっていて、前進はしていないのですが（笑）、
それでも、自分で考えて、スイスイと終わらせることができているようです。

そこで、
「漢検と英検ってどうする？」
と聞いてみたところ
「受ける！」
と。

「対策しないといけないのでは？」というと、
「頼む。」
とのこと（笑）
検定対策は自分ではできないらしいです。

漢字の方は、自力家庭学習でできると思います。頑張ってもらいましょう。
６年生の漢字学習は、ほぼ終わったと思うので、
問題集を渡して、家庭学習のノートに組み込んで自由に練習してもらおうと思います。

英検の方は、自力では難しいですね。
とりあえずは、mikanの英単語を、自力学習に組み込んでもらおうかな。
文法や読解は、そのあとで。
ちょっと課題がプラスされたので、また様子を見て、
感じと英単語を含めた家庭学習が安定してきたら、考えてみようと思います。

2019/10/9(水)

◆小６◆
昨日、個人懇談でした。

学力テストの結果や、普段の学習の様子、休み時間のお友達との様子、
部長さんに立候補してしまった（笑）クラブ活動のお悩み・・・
など、お話を伺ってきました。

算数も、国語も、難関進学校へ！というようなレベルでは、もちろんありませんが、
このまま進んでいく感じで、これで大丈夫そうだな・・・と感じました。

最近は、自宅にお友達が来る子はいなくなってきて。
代わりに、帰宅するなりヘッドホンを装着して、ディスプレイにぶつぶつ言いながら、
ゲームをするようになりました（笑）
ゲームの世界には、学校のお友達が集まっているようで、仲良さそうに、喧嘩もなく
楽しそうにやっています。
ゲームをしているのを見て安心してはダメでしょうけど（笑）、
なんとなく、周囲とトラブルなく楽しそうにやっていそうだな・・・という気配が感じられて安心します。学校でも、そんな感じのようでした。

クラブの部長さんも。
なぜだか、４月に立候補してきてしまい、うまく仕切れない、うまく説明できない、と悩んでいたのですが、
いろいろと悩みながら、どうしたらうまくいくかを副部長さんと考え、
うまくできないなりに、頑張っているようでした。良い経験になりそうです。

そんなこんなで、家庭学習の方をあたらめてこっそり覗いてみてみたら・・・
さっそく、理科も社会も何もやらない感じになってしまったようです。
ちょっと、今日は、声をかけてみようかな・・・

2019/10/7(月)

◆小６◆
ちらりと、学習した様子をのぞいていますが・・・
問題集は理科をやらずに社会をやっていて、
ノートには算数をやっているようです。

テストが少し終わって、反省点が見えてきたら、またちょっと話し合ってみようと思います。
何か、英語をやりたくなるようなできごとでもあるといいんですけど・・・

明日、個人懇談です。
先生から、学校の様子をうかがってきます。

2019/10/6(日)

◆小６◆
昨日、朝早くから留守にしていたのですが・・・
自分で考えて、お勉強できていたようです。
何をしたのかは確認していませんが、どうやら最近は、社会を一生懸命やっているようです。
理科ばかりやるのだろうと思っていたので、想定外です（笑）

その理科は、金曜日に「てこのはたらき」のテストがあるそうですが、
理科は自信があるので、あまりやらなくて大丈夫なのだとか。

ほぅ、慢心ですか・・・（笑）
・・・ちょっと、残念な成績となって、油断大敵！ちゃんとやらないと！
を学べる機会になるといいかな・・・とも思いますが（笑）、
どんな結果になるでしょうか。

算数では、立体の体積の学習が終わり、「比」に入っています。
でも、テストが行われる様子がありません。
何かと合同になるのかな。
忘れないうちにやってほしいのですけど（笑）


◆高３◆
先日・・・
大学のオープンキャンパスなるものに、同行してきました。
上の子が、行き方ワカラン！というので・・・
一人で行き方探していけなくちゃダメでしょうよ（苦笑）と思いつつ、
私も説明を聞いてみようと、行ってみました。

行きの乗り物で、すぐ横に同じく楽器を持った女子高生さんが乗ってきて。
ライバル出現！？
と思って、緊張いたしました（笑）

いくつか、受験候補にしている大学があり、オープンキャンパスにも参加してきましたが、
珍しいことに、楽器レッスンが個人ではなく、４名でのグループレッスンでした。
本人は（私も）、これから受験で敵（？）になるかもしれない人たちと一緒に
レッスンを受けるなんて、緊張Ｍａｘ！という感じだったのですが、
いざ受けてみると、なんだかお友達的な感じになって戻ってきたりして（笑）
ちょっと、入学後の世界が見えたのかな・・・という感じがして、これもいいもんだな、と思いました。
行きの乗り物で一緒になった生徒さんともレッスンが一緒で、
帰りも一緒の乗り物でしたが、笑顔でバイバーイなんてやっていました（笑）
みんなで合格できたらいいね。

まぁ、なんにせよ、合格できれば、のお話です（笑）
上の子は、学校の授業が進んで、教科の得意不得意がはっきりしてきたようで、
社会は政経ではなく、倫理で受けることにしたようです。
私は倫理は社会の中でも一番苦手なものだったので、お手伝いはできません。
英語も現文もお手伝いできないので、ほぼ、すべて自力で頑張ってもらうこととなりました。
倫理のお勉強は楽しいようで、倫理で上げることを目指し、古文は捨ててかかるつもりのようです（苦笑）

そして、それ以上に、やはり２次の実技を頑張ってもらわなければならないようです。
ほかの皆さんの演奏を聞かせてもらって、やる気倍増してくれているといいのですけど・・・
あとは、見守るのみです。


生徒さんの方は、次回で古代から近現代までが終わるので、日本史は一休みになると思います。
２巡目の学習に入ってもらい、習熟度を上げてもらいます。
まだ、戦後を残しているので、マーク模試のあとに改めて再開。
それまでの間、化学基礎を中心にやっていきます。

2019/10/5(土)

◆小６◆
今日は、朝早くから出かけるので、お勉強の様子は見届けることができません。
が、昨日も・・・
洗濯物を片付けに部屋に突入すると、社会の問題集をやっているところでした。

そうか・・・
やっぱり、やらされるのはつまらない（「えー！やること多すぎるー！！」と文句を言う）けれど、
自分で「何やろっかなー」と考えて決めたことは、ちょっと前向きに頑張れるのかもしれません。
社会は、４年生のときの点数に戻るかも・・・と心配していましたが、
そこまでの心配はいらないのかな。


そして、冬の道コンの案内が届きました。
本人にどうするか聞いてみたところ・・・
やはり、受けると。

んー。
目的はあれです。
「ご褒美」です（笑）


少し前から、道コン頑張ったんだから、ゲームで課金させて！と言うようになってきて。
何を頑張ろうとも、ゲームで課金はダメでしょう・・・と言い続けてきたのですが、
どうやら、今時のゲームというのは、購入して、途中で課金して遊ぶのもオプションとして普通になっていているようです。ハラたつなぁ（笑）

で、
「名前載ったら、課金ＯＫ？」
「まぁ・・・、いいか。頑張れ。」
「英語と、理科も社会も載ったら３倍課金ＯＫ？？」
「ほー。やれるものならやってごらん。」
と、売り言葉に買い言葉になってきて、結局、そのようになってしまいました。

可能性のあるのは、英語くらいです。
社会は無理でしょうし（笑）、理科もミス１問までというのは難しいです。
でも、それを目指して頑張るなら・・・まぁ、いっか、と。

で、前回は１教科もお名前が載らなかったので、課金ゼロでした。
今回は・・・その悔しさをバネに頑張れるかどうか・・・
それに向けて頑張る！ということができるようになるなら、
動機は不純でも、それはそれで、ま、いいか・・・です（笑）

来週は、理科「てこのはたらき」のテストがあるようです。
まずは、テストに向けてがんばれるかどうか・・・
今日も、あとからこっそり見せてもらおうと思います。

2019/10/4(金)

◆小６◆
今日も、自分で判断していただきましょう。
「これをやりなさい」と指定されるより、「何しよっかなー。」の方が楽しそうに見えます（笑）
宿題をやり、家庭学習ノートをやり、それから理科社会をする・・・のパターンがこなせるようになったら、
様子を見て英語や漢検対策をどうするか、本人に考えてもらおうと思います。


◆高３◆
日本史講座は、いったん古代に戻ります。
戻りますが、自宅では、日清戦争から太平洋戦争終結までを繰り返して学習してもらいます。

古代は、
中国の歴史書に初めて日本が登場したところから。
「漢委奴国王」の金印とか、卑弥呼とか。
聖徳太子、大化の改新、天武天皇の治世まで、一気に進む予定です。
これで、ぐるっと日本史を一周できたことになります。
あと１回、次回で、古墳時代のこと、ヤマト政権体制を詳しく掘り下げたら、
過去問にも全部挑戦できることになります。（あ、文化と原始時代を除きます）
ここまで駆け抜けてきましたが、このあとどう習熟度を上げていくか、
検討しなければなりません。

日本史の分量が案外多くなるので、今日は化学基礎は少しだけ。
何かを溶かしたときに、水素イオンは何個現れるか、水酸化物イオンは何個現れるか、の計算だけできるようにして次回につなごうと思います。
次回は、日本史が少なめになりそうなので、
酸塩基反応のヤマバとなる、中和に関する計算問題を、時間をかけてやってみようと思います。

2019/10/3(木)

キャッシュレス決済での５％還元、
今日はまた、別のスーパーをみつけて、デビットカードで支払いをしてみました♪
消費税８％から１０％になるはずだったのが、３％に減税となったかのような妙なお得感。
ほんの数円、数十円なんですけどね（笑）
でも、お買い物が少し楽しいです（笑）
デビットカードはポイント還元分がキャッシュバック、
クレジットカードは還元分が値引きされた金額になって請求されるようですね。
請求時、どっちの方がうれしいかで（笑）、メインとして使うカードを決めようと思います。
あとは、どこかレジが混んでいないお店で、なんとかペイを練習したいところです・・・


◆小６◆
今日も、ご本人にすべて委ねてお任せです。

昨日、委員会の仕事で下校が遅くなり、

「疲れたー！勉強へらしてー！」

と言って帰ってきました。

いや、いや。
ご自分で考えていただくのですから、お好きにどうぞ。
で、夜に、今日は何もやらなかったの？と聞くと、
ドヤ顔で社会の問題集と理科の問題集を指さしてきました（笑）
ちゃんとやっていました。

火曜日も、なぜか社会の問題集をやっていました。

「問題集の問題を解く」

というのが、一番ラクな勉強法なのかもしれません。
何もやらなそうだなと思った日にも社会と理科を、バドの日にも社会を、
自分の意志でやったことは、スバラシイ！

でも、褒めてもあげられないのです。
なにしろ、宿題と家庭学習ノートを２日連続さぼっています。。。
そっち先！！
やることの優先順位が違うと思うんですけど（笑）
今週、個人懇談があります。
「最近、宿題もノートもやってこないんですけど・・？」と言われそうな気配。。。

今日は、まずは宿題と家庭学習ノートをやってから、
そのほかに何をしたらよいかという順で考えてほしいです。

2019/10/2(水)

昨日久しぶりに、「現金掛け値なし」で食品をとても安く扱っているスーパーへ行ってみたのですが、
レジで、クレジットカードが使えるようになっていてびっくりしました。
このお店だけは、ずっとカード払いにはならないだろうと思いこんでいたので（笑）
さらに、レジを通過すると、赤い５％ポイント還元のポスターが！
なんと、キャッシュレス５％還元のお店となっていました。
一番縁遠いお店だと思っていたのに（笑）


レシートをみますと、消費税１０％のお酒も、日用品も、一括でキャッシュレス扱い。
税１０％－５％還元で、税８％の昨日までよりも、安くなったということで、合ってるんですよね？？？
減税となったようなお得感（笑）


ただ・・・
ポイントというのは、何につくのでしょう？？
なんとかペイで払えば、なんとかペイのポイントになって後日戻ってくるということですね？？？
クレジットカードは・・・？カードを使用するとついてくる、カード会社のポイントに上乗せになるということですかね？？？
カードのポイントについて商品と交換できるようになるよりは、なんとかペイのポイントになった方が、利用しやすそうですね。
キャッシュバック機能のあるデビットカードの場合は、現金でキャッシュバックになるんでしょうか・・？？
お金で戻ってくるなら、それが一番いいけど・・・現金はポイントではありませんね。
どうなんだろう。うーん。

あとは・・
上の子がお財布忘れたー！とラインしてきても、ラインペイとか送金機能があるものなら、
それで送金すれば、コンビニでラインペイで支払いできる、ということになりますかね。
ということは、家族で揃ったペイを使っていた方が便利そうですね。

まだぼんやりとしかわかりませんが、試行錯誤しつつ、どんな支払い方法をメインにすると良いのか、検討していこうと思います。
と、制度が始まってから検討開始。
遅いですよね～（笑）

近所のスーパーは、ポイント還元とならない大手ばかりなので、
そんなに関係ないナーと思ってのんきにしていました（笑）
思いがけずポイント還元に出会って得した気分です。
とりあえず晴れている限りは、自転車に乗ってこのお店に通っとこう（笑）


◆小６◆
今日も、ご本人にすべて委ねてお任せしようと思っています。

月曜日にやったらしいことをこっそり覗いてみましたところ・・・
家庭学習ノートには算数を、そのほか理科の問題集をやったようです。
理科と算数は大丈夫かもしれません。
ノートにすきまができて、何をしよう・・・と悩んだら、漢字も入れてくるかもしれません。

でも、苦手の社会は（内容が難しくなるにも関わらず）しばらくやらないんだろうな・・と思います・・・
もしかしたら４年生のときのようなことになるかも・・・

あとは、英語をどうするのか。

いずれにしても、しばらくこっそりと様子を見ていようと思います。

2019/10/1(火)

昨日・・・
ゆきむしを見てしまいました。
冬が近づいてきているんですね・・・
今日はお天気がよさそうなので、畑を少し片づけようかな・・・


◆小６◆
今日はバドミントン。
土日に家庭学習ノートをやっている気配がなかったので、今日はノートと宿題かな。


◆高３◆
高３日本史講座は、いよいよ日中戦争、太平洋戦争に入ります。
月単位、日ごとに物事が動き、内閣も次から次へと変わり、世界中の国がかかわってきます。
いつ、どの内閣で、誰が、何を・・・？
そのときアメリカは、ドイツは、ソ連は、満州では、ビルマでは・・・？
慎重に、慎重に見ていかないと訳が分からなくなってしまいます。
ページ数のわりに、過去問の問題数も多いです。

ここは少し時間をかけて進めていこうと思いますが、
一通りの説明だけして、次回は情報量少な目の古代に戻ろうと思います。
古代もやりつつ、戦争期も再度見てもらうようにしようと思います。

2019/9/30(月)

◆小６◆
今日から・・・
成績ガタ落ちとなるのを覚悟で、全部本人に丸投げしてみようかなと思っています。
やるのか、やらないのかも、
どの教科を、どの単元を、何を使ってどのようにするのかも、本人に委ねてみようと思います。

どうしても、「今日、何すんのー。えー。多いー」みたいな、

「やりたくもないものを、やらされている」

という感じになってしまいます。
頑張れば、これだけの成績をとれる
（毎日こつこつ頑張ったからこそ、この成績がとれた）わけですが、
どうも、こつこつやってきたことと、成績とが結びつかない感じです。

きちんとやるとどうなるのか、やらなければどうなってしまうのか、
自分で選んで、実感してもらおうと思います。

本当は、６年生になったらすぐにそうした方が良かったのかもしれませんが、
「成績を、上げられるところまで・・」と欲張ったら、今になってしまいました（笑）
中学まであと半年。
自分の意志で勉強できるようになってもらいたいです。

2019/9/29(日)

【算数】：
昨日、土曜参観があり、算数の授業を見てきました。
「角柱と円柱の体積」のところは次回でまとめに入り、もうはや終わりになるようです。
家庭学習ノートにやってもらいます。


【漢字】：
家庭学習ノートにプリントの漢字の練習をしてもらいます。
中学漢字２字の練習もしてもらいます。


【理科】：
「てこのはたらき」のところを小さめ問題集でやってもらいます。


【社会】：
条約改正と日清・日露戦争のところを小さめ問題集でやっていきます。


【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらいます。
教科書を読んで、問題集もやっていきます。


【国語】：
お休みします。

2019/9/28(土)

◆小６◆
昨日、前期の成績表をもらってきました。

よかった！目標達成できたー！！！

という感じの内容です。
理科はテストを頑張って、全部たいへんよいに戻すことができました。
後期は内容が難しくなるので、また下がりそうですけど（笑）
算数と社会は、成績を１つずつあげることができました！
これ以上は・・・上げるのは難しいだろうな。やる前からあきらめ（笑）

というわけで、きっと今回が最高点だろうと思われます。
最低点だった４年生のときから２年かかりましたが、よく頑張りました。
後期は、成績や点数にこだわるのではなくて、
次の勝負時に向けて、力をつけていく期間になると思います。

次の勝負時とは。
中１、１学期の定期テストです。
もう、中学生になるのですね・・・。

北海道では、中１の学年末、中２の学年末、中３の学年末の成績が内申点として使われます。
３学期につく成績が「学年末」で、４月から３月までの１年間の成績ということになり、
１学期の成績も、ここに影響してきます。
なので、中学最初の定期テストから、高校入試に直接かかわってきます。
まだ、「良い成績を」というよりは「なるべくラクする」方向に向かってしまうので（笑）
自分でどうしたらよいか考え、自分の力で目標達成する力をつけてもらいたいです。

そして問題は・・・こっちの方か。
体育、音楽、図工、家庭科・・・
今回の成績からすると、５がとれそうな教科が見当たらないような・・・（笑）
スキーとプログラミングを頑張って、なんとかならないかなー。


この土日、駆け込みでお買い物です。
お風呂のドア（笑）を買わなければならないのと、
下の子はお誕生日プレゼント前倒しで、ゲーム用のディスプレイをほしいのだとか。
キャッシュレスでポイント還元されそうなものは良いとして、あとは・・・
あれ？もしかして、消費税上がる前に、中学校の制服なんかを検討すると良かったのかな。
もう、遅いのかな。いや、まだ背が伸びるから早すぎるのかな。難しいなぁ（笑）


【算数】：
「角柱と円柱の体積」のところを家庭学習ノートにやってもらいます。

それで今日は、プログラミング的なことを、少ししてみようかなと（笑）
エクセルを使ってみようと思います。
底面の辺の長さを入力する表を作って、公式を入力して、辺の長さを入力すると、体積が自動計算されるというものです。
作図もエクセルでやってもらって、ノートに貼って出してもらいます。


【漢字】：
宿題の漢字２字と、中学漢字２字の練習をしてもらいます。


【理科】：
「てこのはたらき」のところを小さめ問題集でやってもらいます。


【社会】：
条約改正と日清・日露戦争のところを小さめ問題集でやっていきます。

条約改正から大戦、戦後、政治経済・・・
内容的には、複雑すぎて難しいと思います。
この難しいところは、そこそこな感じで頑張りつつ、
もしかしたら、歴史は最初に戻り、世界の地理も含めて、中１社会の内容をやっていくのもいいかもしれないなと思います。

夏の道コンで上位に名前がのったのは、ミス１問だけの９５点以上の人でした。
次回冬の道コンは、歴史は戦後まで入り、政治経済も含まれます。
これでミス１問というのは、無理でしょう（笑）
こちらも、そこそこな感じで（笑）頑張っていこうと思います。


【国語】：
お休みします。読解プリントをやりきってしまいました。今後どうしていこうかな。


【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらいます。
教科書を読んで、問題集もやっていきます。

2019/9/27(金)

◆小６◆
【算数】：
「角柱と円柱の体積」のところを家庭学習ノートにやってもらいます。


【漢字】：
宿題の漢字２字と、中学漢字２字の練習をしてもらいます。


【理科】：
「てこのはたらき」のところを小さめ問題集でやってもらいます。


【社会】：
条約改正と日清・日露戦争のところを小さめ問題集でやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらいます。
教科書を読んで、問題集もやっていきます。
今日は、教科書Unit1に進みます。
be動詞の過去形、肯定文、否定文、疑問文が一気に出てきます。
ちょっと忘れかけていたことを思い出しながら、ミスのないよう気をつけてやってもらいましょう。


◆高３◆
【化学基礎】：
化学基礎は、酸と塩基で中和させるところになります。
今日は、複雑な計算などはなくて、暗記中心になりそうなので、
日本史多め、化学少なめ、になりそうです。
が、次回は、「この塩酸を中和させるのに、こっちの液体は何ミリリットル必要か」とか、
難しい計算のところになります。

次回は、化学で時間がかかりそうなので、社会は少なめにしなければならなそうです。
先に進んで戦後に入ると、また情報が多くて大変そうなので、
日本史はヤマト政権に戻って、少し楽しく歴史をやろうかな（笑）
近現代史はとても大切なところですが、古代史の方が気楽で楽しいです（笑）


【日本史】：
日本史は、日中戦争・太平洋戦争に入ります。
気になるのは、教科書に
内閣の戦争不拡大方針を無視して関東軍が勝手に戦火を拡大し、こんなことになっちゃった・・・
みたいな記述が多いこと。
さーて、本当なのかどうか。
本当のことなんて、わかりませんね（笑）

小学生の日清・日露・第一次大戦のところでも思いましたが、
社会って、難しい教科だなーと実感しています。
ヘタすると、なんというか・・・
ものごとの善悪を、偏った方に植え付けてしまう可能性があるというか・・・

日清、日露の戦争以降はなるべく、
（江戸時代の禁教や鎖国、スペイン・ポルトガルの植民地政策の頃のことも、
信仰にかかわるとこだから、もっと慎重にすべきだったかも・・・って、今は反省しているのですが・・・）
判断して決めつけたり、信じ込んだりすることなく、
「ふーん」くらいの気持ちで、客観的に受け止めてもらうように持っていかなければならないかなと思います。
善悪を押し付けるようなことだけは言わないよう気をつけないと・・・と思います。
学校の先生は、この辺、ほんと大変なんだろうな。。。
なーんて思う今日この頃です。
早く、気楽に古代史やりたいなぁ～（笑）