おひなさまのステージ◇また、ぴかぴか光る装置(2)

またまた、ぴかぴか光る装置です。
さて、どこが光っているでしょうか(笑)



前回、1つのブレッドボードに作った回路を、
２つのブレッドボードに分けてみました。




これを箱の中に入れて・・・
LEDの上に穴をあけて・・・
箱の中でぴかぴか光っています。


その上に小瓶を置いて・・・


小瓶の中には、オレンジ&ピンク系の消臭芳香ビーズを入れています。
100均にいくたび、このビーズがきれいなぁ・・・と思っていて、
ライトアップしてみました。


黄色のLEDが2つ点滅しているだけなのですが、
ちょっとオレンジっぽくしたいなと思って、
ピンクのセロファンを間にはさんでいます。
円くあいた穴の下で、LEDが点滅しています。

点滅すると、こんな感じになります。
灯りをつけましょ雪洞に～♪
っぽくなったかな。


(こどもたちには、見えるわけないっしょ！！と言われました(笑))


んー。
もっと、ふわぁ～っと点灯して、そっと消える感じの優しい点滅がいいですよねー。
でも、そのためにはパーツが必要です。
それひとつのために、送料をかけて購入することはできないので・・・
次の自由研究の材料を買うときに一緒に買おうかな。
それまで、改良はお預けです(笑)



今年は、珍しく、早めにお雛様を飾りました。
昨年は、受験前で余裕がなくて、結局、玄関の小さな飾りしか出さなかたんです・・・
お内裏様、お雛様、２年ぶりになってしまってごめんなさい。


お雛様が入っていた箱の中から、
子どもたちが小さなころに作ったおひなさまが、何セットも出てきました。


懐かしいなぁ・・・


ということで、
そのうちの１つ、今年は下の子が幼稚園のときに作ってきたおひなさまを、
玄関に飾ってみました。
図工は最も苦手な科目ですが(笑)、味がありますよね？

2/12

昨日は、さっぽろ雪まつりに行ってきました♪
初めてのつどーむ会場です。
お天気は悪かったのに、こんなに混んでいるんだー！！とびっくりしました。
大通会場のプロジェクションマッピングも見てみたいです。


さて、そんなお疲れが残っているかもしれませんが、今日も頑張っていきましょう。


【算数】:
小数のわり算というのは、バリエーション豊かなのですねぇ・・・
それでも、昨日までで、
この問題は、どの位まで商を求めて、どのように答えるのか、余りはどうするのか・・・
というようなことを、考えながら、考えながら、考えながら・・・
答えられるようになってきたように思います。

しかし！

どうにもこうにも、小数点をつけ忘れてしまうという、初歩的ミスがなくなりません。

小数点に気を付けて、今日もたくさん頑張っていきます。
もうちょっと。あとちょっと。
きっと、大丈夫。


立体も、少ーしやります。




【理科】:
「ものの温度と体積」市販の問題集でテスト対策をします。






【漢字・家庭学習ノート】:
今日は、漢字１０問テストの練習をします。
No.33 教科書下p.66康～牧






【文章読解】:
文章読解プリントを１枚やります。






【英語】:
習い事の英語の宿題と音読
内容がわからなくなると、レッスンも楽しくなくなってしまうので、
そうならないよう、頑張りたいところです。
市販の問題集も使って練習します。




【社会】:お休みします。

2/11

【算数】:
小数の計算を頑張ります。
ふつうのひっ算、
１の位、１０分の１の位で計算をストップして余りを求める問題、
余りがなくなるまでわりすすむ問題、
商を四捨五入して、がい数で答える問題、
文章題、
それと、導入部分でやった「小数のわり算の考え方」の問題・・・
たくさんありますが、がんばります。




【理科・家庭学習ノート】:
「ものの温度と体積」
今日か明日、実験をやって、家庭学習ノートにまとめたいです。




【漢字】:
漢検対策です。
ステップ10「札・刷・殺・察・参・産・散・残」
字形練習と、読み問題です。

やっぱり、やめます。今日は、算数と英語だけ頑張ります。



【文章読解】:
文章読解プリントを１枚やります。

こっちも、やめます。今日は、算数と英語だけ頑張ります。



【英語】:
習い事の英語の宿題と音読
文章も長くなり、文法も複雑になり、やはり難しくなってきたようです。
今週は、There is ～ 、There are ～の文。
市販の問題集なども使って、少し時間をかけてていねいにやっていきたいです。
でも、来週には次に進んでしまうので、そうゆっくりもしていられないですね・・
今週は、小数の計算もあって大変ですが、頑張ってもらいたいです。




【社会】:お休みします。

ラブandベリー服、一気に

「あたしおかあさんだから」
という、だいすけお兄さんの歌が、いろいろと話題になっているようです。
謝罪までする必要はなかったのではないかと思うのですが・・・
ほんと、いい人だな。と思います。
だいすけお兄さん、大好きですよ。


歌詞を見てみると。
惜しいと思うー。
近いけど、違う・・・かなー。



おかあさんだから、しかたがないから、がまんして、子どものために、新幹線の名前を覚える・・・みたいに聞こえてしまいますが、
そうではないのですよね。


おかあさんだから、しかたがないから、がまんして、子どもの好きなテレビを見る・・・
ように聞こえてしまいますが、そうでもない気がしますし、


おかあさんだから、しかたがないから、がまんして、子どもの服を買っている・・・
ように聞こえるけど、それも少し違うと思うんです。



むしろ、
おかあさんなのに、子どもと一緒になって新幹線の名前覚えちゃったり、
(私はトミカだったけど)
子どもと一緒に子どものゲームやって、めっちゃ上手になっちゃったりするんですよねー。
自分でも、ポケモンのゲームの展開は、めっちゃ上手だったと思います。


おかあさんだけど、子どもと一緒に見ているうちに仮面ライダーとかなんとかジャーとかに
はまっちゃったりするしねー。
おかあさんなのにね(笑)、子ども以上にはまっちゃうのね(笑)
歴代ライダー、言えますよ。


確かに、自分のものはあとまわしにはなっちゃうけど、
子ども服買うなんて、楽しくてね。
雑貨やさんで、好きな小物を買うのと同じ感覚なのに、
子どもの必需品だから、罪悪感なしで買い物ができるという・・・(笑)


なんかね、近いんだけど、惜しい気がします。
表現の仕方ひとつで、こんなに逆にとらえられてしまうのですね・・・

「おかあさんだから(泣)」

って感じに聞こえてしまうんですよね。
そうではなく、気持ち的には

「おかあさんなのに(笑)」

の方が近いような気がします。





で、今日は、
あたし、おかあさんなのに、子どもの好きな「ラブandベリー」に、こんなはまっちゃったよ、という話題です(笑)


上の子が幼稚園くらいの頃、アーケードゲームで「ラブandベリー」というのが大流行したんです。
画面に登場するキャラクター(おしゃれ魔女)に、
ドレスなどの洋服を着せて、小物をコーディネートして、
リズムゲームをして総合得点を競うという。


もちろん私、このドレスにはどの髪型で、どの靴が高得点とか、しっかり把握していましたし、
リズムもカンペキでしたよ(笑)
そして、それに出てくるドレスがかわいくて、結構作ってしまいました(笑)


以下、今日はわたしの「おかあさんだけど」第一弾、
「おかあさんだけどラブベリ大好き」、過去に作った作品でございます。




冒頭の写真は、シンフォニーフリル。
これ、実は一番気に入っている作品です。
ト音記号のプリントがありませんが、
白とブルーで、シンデレラのようなとってもきれいなドレスです。
お友達が、別のドレスを記念写真で着たいので作って～と言ってくれたのですが
そのいとこちゃんも、一緒にほしい、ということで作らせてもらいました。

メルヘンドール。
こちらが、お友達がお誕生日の記念写真を撮るときに着たい！と言ってくれて作ったドレスです。グリーンのドレスって、珍しいと思うんですけど、
白のフリルと合わせてこんなに可愛くなるんだなーと思った作品です。





フローラルカーネーション。
これも、お友達に。
ピンクのドレスにフリルは、やっぱり可愛いですね♪





ゴールデンフリージア。
こちらは、いとこのお姉ちゃんに頼まれて作りました。
もう少し材料を贅沢に使ってギャザーをいっぱい入れてあげたらよかったのかもしれませんが、
なにしろおこちゃまのおもちゃドレスなので、あまり材料費もかけられず(苦笑)





キューティーピンクドレス。
こちらも、お友達に。
これも、白のフリルをたっくさん使ってあげたかったのですが、レースはやはりお高くてね・・・(泣)






カナリアワンピ。
お友達へのお礼に作ったものです。
これも、もっとフリルいっぱいに入れてあげたかったなー。




そして、こちらがお姉ちゃん用。
お友達用などを先にしてしまって、ずいぶんと待たせてしまった記憶があります。


写真まで、撮っちゃいました(笑)
お姉ちゃん、５歳のお誕生日記念です。






最後は、初めてこのゲームをしたときにGETしたカードのドレス。
可愛いカードが出てきて、大喜びでした。
その、クラシックバイオレット・・・を作ろうと思ったのに、
作りかけのまま放置してしまって、
何年もあとに、全然違うドレスとして完成となったもの(笑)

以上、おかあさんだから、楽しく作らせてもらえたんだよなー・・
と、しみじみ感謝している作品群でした。

あー・・・
ということは、やっぱり「おかあさんだから」であってるのか(笑)

2/10

【算数・家庭学習ノート】:
来週金曜日に「小数のかけ算、わり算」のテストだそうです。

うーん。

小数点をつけ忘れたり、
「０」を書き足しているうちに計算を1つ飛ばしてしまったり・・・
がい数で答えるときに「約」を忘れたり・・・
ちょっとまだ、完成度は低いような気がします。
来週は、「計算練習を一生懸命やる週間」になりそうです。




【理科】:
「ものの温度と体積」は、来週木曜日にテスト。
こちらは、とってもよく理解できていると思います。
市販の教科書準拠問題集でまとめの問題をやっていきます。





【漢字・家庭学習ノート】:
今日は、漢検対策。
ステップ8「結・建・健・験・固・功・好・候」
筆順に気を付けて字形練習をするのと、読み問題です。




【文章読解・家庭学習】:
文章読解プリントを１枚やります。




【英語】【社会】:お休みします。

2/9

【宿題】:
ふつうの小数÷整数のひっ算、
わりきれるまでわり進む計算、
途中で計算をストップして、小数で余りも出す計算、
と文章題
でした。




【算数・家庭学習ノート】:
今日も、小数のわり算を練習です。
昨日まででひととおり、

ふつうのひっ算、
指定されたところで計算をストップして、余りも出す計算、
割り切れるまでわりすすむ計算、
途中で計算をストップし、商を四捨五入してがい数で求める計算、

の練習をしました。
今日は、各計算を少しずつ練習する(家庭学習ノートに)のと、文章題をやってみます。


同時進行で立体もやります。
まだ、導入部分でいろんな立体があるねーというあたり。
チャレンジを使って進めていきます。




【理科】:
「ものの温度と体積」
６年前のチャレンジを使って、まとめの問題をやっていきます。




【漢字】:
今日は、漢字１０問テストの方を練習します。
No.33 教科書下p.66康～牧






【文章読解】:
文章読解プリントを１枚やります。




【英語】【社会】:お休みします。

ぴかぴか光る装置

「ぴかぴか光る装置」です(笑)


正しくは、非安定マルチバイブレータによるLEDの点滅回路、とかいうらしいです。

箱の中にぴかぴか光る装置を入れて、小物をライトアップしてみました。


これ、本当は、１２月に作ってクリスマス飾りにしたかったんです。
だいぶ遅くなってしまいました・・・
また、クリスマス飾りをしまい込んでしまったので、
写真はさらに前の、ハロウィン小物ですが(笑)


やっと、ブレッドボードに作ることができました♪


最初はやはり、パーツに「1kΩ」とか「B」とか「E」とかシールを貼って・・・


長い配線を使って、回路図のとおりにパーツを差し込んで・・・



ぐっちゃぐちゃだけど、うまくいった！！


次は、ブレッドボードの円のしるしの中に収まるよう、
長い配線は短くカットしたものに交換して、
電流の流れが途切れない場所に、パーツを移動して・・・

箱に収めました。


箱には、ラメ入りのフエルトを貼りました。
ちょっと、計算ミスというか勘違いをして、
手前の面のボール紙が見えてしまっているのが失敗ですが、次回は気を付けます。

暗いところで電源を入れると、こんな感じです。




配線は見えない方がよいですねぇ。。。
何か半透明なもので、カバーしようかな。
点滅も、もっとゆっくり、やさしいほうがいいですよね。
そして、箱を開けなくてもオンオフできるスイッチが必要ですねぇ。
もう少し、改良してみます。



せっかくなので、ステージをピンクにして、
おひなさま飾りのステージを作ってみようかなと思います。
でも、おひなさまに電飾って・・・
似合わないですかね・・・(笑)

夏なら、ステージをブルーで作って海とか、宇宙とか・・・
紫×オレンジで作ってハロウィン・・・
白で作って青色LEDを使って、雪景色・・・
白にあたたかな光を使ってクリスマス・・・

色を変え、サイズを変え、いろいろやってみたいです。

2/8

【宿題】:
追記:今日も、
小数÷整数のわり算、
計算を１の位でストップして余りを出す小数のわり算、
わりきれるまで、わりすすむ小数のわり算と、
四捨五入してがい数で答えるわり算の、文章題でした。
昨日やったところは、スムーズにできるようになっていました。よかった！




【算数・家庭学習ノート】:
今日も、小数のわり算をやっていきます。

今日は、
普通の小数÷整数のひっ算(小数点を忘れないように気を付けて・・・)
商を一の位まで求めて、余りを出すひっ算(余りにも小数点を忘れないよう気を付けて・・・)
割り切れるまで、わりすすむ問題(0をつけたして計算を続けます・・・)
を復習してから、

商を四捨五入して、○○の位のがい数で求める・・・
という計算をやっていきます。
わり算の前に、さらっと四捨五入(がい数)の復習が必要かな・・・。

学校では、今日で小数の授業が終わり、立体に入るようです。
小数テストが近いと思うので、頑張って計算練習をしていこうと思います。
立体のところは、チャレンジで、導入部分のところを読んでもらおうと思います。





【理科】:
「ものの温度と体積」
今週は、もう理科の授業がありません。
もしかしたら、来週あたりにテストがあるのかもしれません。
今日は、金属の温度と体積をやりますが、
明日から６年前のチャレンジや教科書準拠問題集を使って、
まとめの問題をして、仕上げていきたいと思います。





【漢字・家庭学習ノート】:
漢検対策をします。
ステップ6「給・挙・漁・共・協・鏡・競・極」
字形練習をノートにやって、読み問題は口頭にて。





【文章読解】:
文章読解プリントを１枚やります。




【英語】【社会】:お休みします。

2/7

【宿題】:(夕方追記します)
小数÷整数の計算でした。
今日は、

商を一の位まで求めて余りを出す計算、
商を１０分の１の位まで求めて余りを出す計算、
割り切れるまで わり進む計算、

の練習問題でしたが、
何やら混乱している様子だったので、
自宅でも、同じ内容の計算をくりかえしました。
ネットの無料プリントを使わせてもらいました。


明日から、授業は立体図形に入るようです。
小数の計算のテストにそなえて、わり算の特訓をしていきます。

明日は、割り切れないわり算の商を四捨五入する計算の練習をします。





【漢字・家庭学習ノート】:
今日は、漢字１０問テストの練習と漢検対策、ダブルで練習してもらいます。

１０問テストの方は、２巡目の２回目の練習になるので、さらう程度で。
No.32 教科書下p.66歴～健


漢検の方は、ステップ11「士・氏・史・司・試・児・治・辞」
筆順に気を付けてほしい漢字があるので字形練習もしますが、
漢字練習が２種類になるので、少しだけ気を使って、画数の少ないページにしてみました(笑)





【算数・家庭学習ノート】:
わり算が、できていませんでしたー！
問題に「0」を付け足したり、余りに小数点をつけたり、
整数のわり算のときにはなかった作業で、ちょっと、頭を悩ませる部分がありますね。
今日はちょっと、小数のわり算を丁寧にやっていこうと思います。
チャレンジの問題を使います。




【文章読解】【理科】【英語】【社会】:
今日は、夕方から歯医者さんもあって。
ちょっと、時間が足りないかもしれません。
わり算に時間をかけたいので、算数と漢字のほかはお休みします。
場合によっては、漢字もお休みします。

2/6

火曜日は、バドミントンの日なので、学習は少し少なめにします。

【宿題】:(夕方追記します。今日は学校に忘れてきませんように・・・)
昨日、持ち帰るのを忘れた宿題と、今日の算数の宿題と、国語で要約の宿題があり、
かなりボリュームのある内容になってしまいました。
要約も、一から一緒にやらないとダメなのかなぁ・・・という感じでした。




【理科】:
今日、学校で、金属の温度変化と体積の変化についての実験をするようなので、
チャレンジを使って復習していきます。




【漢字・家庭学習ノート】:
今日は、漢字１０問テストの方を練習します。
家庭学習ノートに練習してもらいます。

漢字１０問テストの練習は、
一度目は書き取りテスト形式のプリントを使って、
「全問正解できるまで何度も繰り返して練習」していますが、

二巡目は、もうほとんど書けるので、
「一通り全部書いてみたあと、忘れていた漢字を練習する」程度になります。
なので、ノートにやってもスペースが埋まりません。

でも、ちゃんとテストのことを大事に考えて頑張っていますよ、と
アピールしたいがために、ノートにやります(あざとい(笑))
で、今日は、算数と抱き合わせで１ページにしようと思います。

No.32 教科書下p.66歴～健






【算数・家庭学習ノート】:
漢字練習をして空いたスペースに、
いろんな立体をノートに描いて提出してもらおうと思います。
立方体、直方体、三角柱、四角柱を、ノートのマス目を利用して描いてもらいます。

宿題に時間がかかってしまい、できませんでした。
そして、小数のわり算で、ちょっとスムーズに言っていない様子があったので、
明日から小数の計算をやります。





【文章読解】:
算数ができなかったので、読解プリントを１枚やって、
家庭学習ノートの空きスペースに貼り付けました。





【英語】【社会】:お休みします。




少しずつ、自分の判断で、今日何をするべきか考える・・・
というのをやってもらわなければならないのですが、
今は、お勉強なんて、できることなら何にもやりたくないお年頃(笑)
しばらくは「決められた、今日やるべきことを、きちんとやる」ができれば、
合格ってことにしておこうと思います。
しばらく、やるべきことはこちらから押し付けます(笑)

2/5

【宿題】:(夕方追記します)
なんと、学校に忘れてきてしまいました。
明日の朝、頑張るそうです(笑)




【算数】:
前期の宿題は、表が算数、裏が国語や理科、社会・・・という内容だったのですが、
いつのころからか、宿題は表も裏も算数が続いています。
算数の内容が、だんだん難しくなってきて、
たくさん練習しなければならなくなってきたということなのだと思いますが・・・

理科や国語に比べると、算数の宿題は時間もかかって大変です。


できるだけ、算数の学習は減らしてあげたいところなのですが
宿題をやる中で弱点が見えてしまうと、それを克服するために、
自宅学習での算数もまた、多くなってしまいます。


２学期終盤は、それで少し大変でした。


今回の小数の計算は、宿題だけで大丈夫そうなのでちょっとラクになりました。


次回の「立体図形」も、そんなふうに進められたらいいなと思い・・・
「予習」はしないつもりなのですが、
(学校で考えたり、悩んだり、発見したり・・・してほしいので・・・)
「下準備」だけは、しっかりとしておきたいと思います。


必要なのは、立体のイメージをつかんでおくことと、
平行と垂直をカンペキにしておくことかな・・と思います。


もう少し立体を描いてみたら、
今度は、空き箱などの立体を切り開いてみようと思います。
立体のイメージがつかめたら、平行と垂直のところを少し復習してみようと思います。
今日は、五角柱をかいてみます。




【理科】:
「ものの温度と体積」
学校では、次回から金属について実験をするようです。
チャレンジでの学習が、追いついてしまったので、今日は教科書準拠の問題集で復習します。




【漢字】:
漢検対策、字形練習と読み問題です。
ステップ5「喜・旗・器・機・議・求・泣・救」
今日は、筆順に気をつけたい漢字が多いので、字形練習をしっかりとやってもらいます。




【文章読解】:
文章読解プリントを１枚やります。




【英語】:
習い事の英語の宿題がないので、
英検３級単熟語を、少し練習します。





【社会・家庭学習ノート】:
今日は、ほかの教科でノートにできそうなものがないので・・・
中部地方の都道府県名&県庁所在地プリントをやって、ノートに貼り付けようかな・・・




って。
冬休みが終わってから、すべてを私が用意して、押し付けてやらせてしまっていて。
これはいけませんね。
自分で「今日は、何をしよう？」と頭を悩ませて、やってもらわないとだめですね。
そろそろ、家庭学習を自分でプロデュースしてもらいたいところですが・・・
一番面倒で、真面目にはやってくれないだろうなぁ・・・
どうしようかな。

2/4

【算数】:
つぎの単元「立体図形」の下準備として、まずは、立体を描いてみています。
今日は、三角柱。
次の単元では、直方体と立方体しか出てこないのですが、
立体図形に慣れる目的なので、三角柱や四角柱、五角柱などもかいていきます。




【理科】:
「ものの温度と体積」、６年前のチャレンジを使ってやっていきます。




【漢字】:
今日は、漢検対策と漢字１０問テスト対策、両方やっていただきます。

そう言うと、ちょっと大変そうに聞こえますが、
漢字１０問テストは、昨日もやったもの。
昨日は、「この漢字、な～つかスィ～♪」とか言ってやっておりました（笑）
楽勝で終わらせられるでしょう。
No.31 教科書下p.54省～p.66競


漢検は、ステップ7「訓・軍・郡・径・型・景・芸・欠」の読みです。
今日は、筆順に迷う漢字がないので、字形練習は省略して、読み問題だけ。
なので、こちらも楽勝でしょう。





【英語】:
昨日のレッスンは、外国人の先生が来て、楽しくコミュニケーション♪
という１日だったそうです。
通常レッスンがなかったので、今週は宿題もありません。
というわけで、３級単熟語の練習をしていこうと思います。




【文章読解】【社会・家庭学習ノート】:
日曜日は、学校の宿題もなく、習い事もなく、
ほかの学習内容も、ちょっと簡単。
なので、家庭学習に少し時間をかけてもらおうと思います。
久しぶりですが、都道府県調べを。
今日は、静岡県！
文章読解プリントをやってから、ネットで静岡県について調べて、ノートにまとめてもらいます。
ラズベリーパイの起動も久しぶりです。

小４算数◇教育出版「小学 算数４ 下 １３変わり方」

つーいーにー！！！

算数で、表も１００点、裏も満点が取れました。
後期から一緒にお勉強を始めてから、
ちゃんと点数をUPさせることはできたのですが、
いつも惜しいところで間違えて、１００点を取れずにいました。
きちんと理解できている、大丈夫、大丈夫・・・とは思いつつ、残念に思っていたのですが、
ようやく、ノーミスにたどりつきました。
頑張ったね。



「変わり方」の授業は、２学期の終わりに、
２週間で、たったの６回しかありませんでした。
それで関数を習得するって、けっこう大変なことだと思います。
普段は、予習はしないのですが、苦手分野になりそうな感じがしたので、
この単元だけ、授業が始まる前から練習をしました。



「式」というもののイメージが、ちょっと凝り固まっていたような気がします。
「左辺が問題で、求めた答えが右辺にくる・・・」
という固定概念のようなものがあって、
求めるべきものが左辺にくることもある・・・というのが腑に落ちない様子、
文章の数量関係をそのまま式にする・・・というところで、
難しく考えすぎるところがありました。



表にする、式にする、一方の数を代入して他方の数を求める・・・
を、とにもかくにも、くりかえし、くりかえし、毎日練習。

終盤は、ちょっと難易度の高い学校の宿題もできるようになっていて、
わかるまで繰り返せば、ちゃんとわかるもんなんだなー・・・
と、感心してしまいました。当たり前か(笑)
(雨が降るまで雨ごいする、みたいな？(笑))



やってきたことを振り返ります。
といっても、毎日お手製プリントで同じことの繰り返しをしていただけですが(笑)
使ったのは、こんなプリントです。
最初は前半のみで関係式を立てるところまで。
関係式が立てられるようになったら、数値を求める練習をしました。
ダウンロード

小４算数◇教育出版「小学　算数４　下　１３変わり方」

●教科書p.54 身のまわりから、ともなって変わる数を見つける。

最初は、関係式がすぐに思い浮かぶ比例関係のものから。

１本５０円の鉛筆○本買ったときの代金△円とか、
１分間に○リットル水を入れたときのたまった水量△Lとか、
時速４キロで○時間歩いた時の道のり△キロとかから。

表の穴埋めをする
↓
関係を式に表す

の練習をしました。


●教科書p.55-1　周りの長さが１８ｃｍの長方形の、横の長さと縦の長さの関係

こちらは、関係式がすぐには思い浮かばないので、
表を埋めて関係式を考える練習が中心でした。
問題集やチャレンジを使って、グラフを書く練習もしました。

表の穴埋めをする
↓
横の長さが変わると、たての長さがどう変わるか考える
↓
関係を式に表す
↓
グラフに表す


●教科書p.58-2 １辺１ｃｍの正方形をならべたとき、だんの数と周りの長さとの関係

表の穴埋めをする
↓
だんの数が増えると、周りの長さがどうなるか考える
↓
関係を式に表す


ここまでで、
「表を完成させる、2つの数量の関係を考える、関係を式に表す」
の練習をたくさんしてから・・・


●教科書p.60-3　おかしを買ったときの、おかしの数と代金の関係

表を完成させる、2つの数量の関係を考える、関係を式に表す、に加えて、
「片方の変数を代入してもう片方の変数を求める」

の練習をしました。



●教科書p.61-４ つるかめ算
省略しました。


ところどころで、チャレンジや市販の問題集を使って練習しました。


この先は、小数の計算、分数の計算では、
ケアレスミスなく１００点をとるのは難しいかもしれませんし、
立体図形は苦手分野かもしれません。
でも、こつこつと頑張れば、必ず１００点を取れる力はつけられるはずなので、
決して無理はせずに、こつこつと・・・頑張っていこうと思います。

2/3

【算数】:
つぎの単元「立体図形」対策として、まずは、立体を描いてみています。
今日は、四角柱。
底面がいろいろな四角形になっています。
平行と垂直を意識して、今日も油断せずにやってほしいです。





【理科】:
「ものの温度と体積」、６年前のチャレンジを使ってやっていきます。




【漢字】:
漢字１０問テスト、２巡目に入りました。今日はそちらの練習です。
No.31 教科書下p.54省～p.66競





【英語】:
今日はレッスンなので、帰ってきたら音読だけします。

今週のキーセンテンスは、There is ～,There are ～ のようです。
英検の準備をしているときには、These,Those,they と混同してしまうみたいで、
ちょっと苦手なところでした。
みんなでレッスンすると、どうだろう。すっと頭に入ってくるのかな。
難しいようだったら、問題集で少し補おうと思います。


英語レッスンはこの後、未来表現、will と be going to をやって、今年度は終わりのようです。
来年は、比較や受け身、現在完了を使っていくのかなーと思いますが、
１０月に英検３級を・・・と思ったら、
そんなにあわてて予習をしておかなくても、案外大丈夫かもしれません。
(関係代名詞、分詞は学習せずに、アタックするつもり(笑))
There is ～、There are ～ が終わったら、単熟語だけ、ちょっとやっていこうと思います。

2/2

【宿題】:
整数と小数のかけ算のひっ算のほか、わり算の問題も始まりました。
わり算も、導入部分が難しいようです。。。




【算数】:
つぎの単元「立体図形」対策として、立体に慣れるよう、
まずは、立体を描いてみています。
今日も、立方体が2つつながった形。
平行と垂直を意識して、簡単でも油断せずにやってほしいです。





【理科】:
「ものの温度と体積」、６年前のチャレンジを使ってやっていきます。





【漢字】:
漢検対策、字形練習と読み問題です。
ステップ4「官・管・関・観・願・希・季・紀」




【国語】:
文章読解プリントを１枚やります。




【英語】【社会】:お休みします。

今日は、家庭学習ノートにできそうなものもないので・・・
お休みして、土日で何かやろうと思います。

ライントレーサーの回路をブレッドボードに

今年の冬休みの自由研究、ライントレーサーの回路を、
ブレッドボード上に再現してみました。
(右半分だけですが)
きちんとセンサーもはたらき、モーターも動いて・・・感動です。うれしいです。


ようやく、３本足の「トランジスタ」や「可変抵抗」のつなぎかたがわかってきて、
回路図のまんまの形で良ければ、
失敗をしつつも、ブレッドボード上でつなぐことができるようになってきました。
本当は、もっとスマートな配置の仕方があると思うので、
配置を工夫する練習もしていこうと思います。


トランジスタの３本の足には、端からそれぞれ
エミッタ(E)、コレクタ(C)、ベース(B)なんて名前がついているのですが、
回路図では、その並びが「C」「B」「E」と順番が違っていて、
そこがややこしいです。

なかなか覚えられないので、「C」とか「B」とか「E」とかのシールを貼って(笑)
使ってみました。


抵抗の色の読み方も、まだ覚えていないので、何オームかというシールを貼り・・・


LEDやフォトトランジスタなどの、「＋」「－」の向きが決まっているパーツの足にも、
「＋へ」などというシールを貼り・・・
(でも、だいたい、足の長い方を＋につなぐんですね、これは覚えられました。)


配線にまで、「51Ω抵抗へ」とか「LEDへ」とかシールを貼って、


こんな、ごっちゃごちゃな回路となりました(笑)

まだ、センサー部分も同じブレッドボードに乗っています。



あとから、センサー部分を別のブレッドボードに独立させて、
車体に乗せてみたのが、最初の写真です。


車は、３年生の時に理科の実験で使った「ゴムと風で走る車」の車体です。
回路をのっけているだけなので、まだ走れませんが、
モーターを上手にタイヤにつなげられたら、これもライントレーサーになりますね。



ブレッドボードや電池ボックス、センサーがピタッと収まる入れ物(車体)さえあれば、
あ、それと、モーターとタイヤの接続もできていれば、
お友達と集まって、すぐに簡単にライントレーサーが作れますねぇ。


冬休みが終わって、お友達がわいわいと遊びに来る日常が戻ってきています。
集まっても、ゲーム、Youtubeばかりなのですが、
たまに、みんなで電子工作、なんて遊びもしてみたいです。


車体・・・
3Dプリンタなんかがあると簡単なんでしょうが・・・
そんな素敵なものは持っていないので、木工とかでなんとかできないかな・・・
なーんて、妄想しています。


でも・・・
これだと、１０分もあればできてしまうので・・・
「オレのあの苦労はなんだったんだ！！！あの、はんだ付けの苦労は！！！」
と、下の子に怒られてしまいました(笑)。
なので、しばらく、お蔵入りにしておきます(笑)

2/1

【宿題】:「整数と小数のかけ算」




【算数】:
計算練習は、学校の宿題にお任せすることにして、
つぎの単元「立体図形」に備えていこうと思います。
立体に慣れるよう、まずは立体を描いてみています。
今日は、立方体が2つつながった形。
ただ書き写すだけなので、とっても簡単ですが、
油断せず、平行と垂直を意識して練習してほしいです。





【理科】:
「ものの温度と体積」、６年前のチャレンジを使ってやっていきます。
学校でも、楽しい実験をいくつかやったようなので、自宅ではやらなくてもよさそうです。
プリント学習だけで終わりにするかもしれません。




【英語】:
習い事の宿題と音読です。





【漢字】:
漢検対策、字形練習と読み問題です。
ステップ3「芽・改・械・害・街・各・覚・完」




【国語】:
文章読解プリントを１枚やります。




【社会】:お休みします。

1/31

【宿題】:(夕方追記します)
追記:学校の宿題は、小数と整数のかけ算のひっ算問題でした。
計算そのものは、問題なさそうかな。
小数の学習は学校の宿題におまかせすることにして、
明日から、自宅学習は図形を中心にやっていこうと思います。




【算数】:
今日も、チャレンジで「整数と小数のかけ算、わり算」をやっていこうと思います。

計算は、大丈夫そうなんですが、
1.7×3は、0.1をもとにして考えると・・・とか、
1.73×4は、0.01をもとにして考えると・・・とかいう、
「小数のかけ算ってどういう意味？この操作ってどういう意味を持っているの？」
というようなところが難しいようです。
言い回しがわからないというか・・・どちらかというと、国語的分野ですね。


計算そのものは、速く間違えずにできるようになったなぁ～と感じます。
計算が速くなったというよりは、まじめにやる気になっただけということかもしれませんが(笑)
今日で自宅学習での計算はいったんお休みにしようと思います。

つぎの単元「立体図形」対策として立体に慣れるよう、点描写を続けていきます。
今日から、立方体が２つ並ぶ図形の描写です。




【理科】:
「ものの温度と体積」、６年前のチャレンジを使ってやっていきます。




【英語】:
習い事の宿題と音読です。





【漢字・家庭学習ノート】:
漢検対策、字形練習と読み問題に戻ります。
ステップ2「英・栄・塩・億・加・果・貨・課」




【国語】:
文章読解プリントをやります。




【社会】:お休みします。

1/30

【宿題】:
追記:
宿題は「小数のかけ算」でした。
計算は大丈夫そうですが、文章の穴埋め問題(理屈的なところ)で、
ちょっと迷うようでした。




【算数】:
「小数のかけ算、わり算」のひっ算です。
ちょっと、自宅でもやってみた方がよさそうかな・・・という様子が見られたので、
チャレンジでやってみようと思います。
最初の導入のところ(理論的なところ？)が、いつも一番難しいようです。


つぎの単元「立体図形」対策として立体に慣れるよう、点描写も続けていきます。





【理科】:
今日、学校で「ものの温度と体積」の実験をしてくるようなので、
今日からこの単元の学習を始めようと思います。
まずは、６年前のチャレンジを使っていきます。


チャレンジって、お姉ちゃんがやっていたときには、
きちんと中身をみたことがありませんでしたが(やらせっぱなし(笑))、
今、よくよく読んでみて、すごいなぁ・・・と感じています。
とことん、小学生の感性に寄り添っているというか・・・


大人にしたら、当たり前すぎることだけど、
小学生って、こういうところでこんなことを疑問に思うのか・・・
と目から鱗が落ちるような気がする場面が、よくあります。


そして、そこを当たり前に説明するのではなく、
大きな何かを発見したかのような展開にしていくところが良いなぁ～と思います。
わからなかったこと、知らなかったことが、
「そうなのかー！」という感動をともなって理解できるというか。
なるほど、こんな風に学習したら、楽しいよね・・・と、
今更ながら、感心しています。ほんと、今更ながら(笑)





【英語】:
習い事の宿題と音読です。





【漢字・家庭学習ノート】:
明日、漢字５０問テストなので、家庭学習ノートに練習をします。
明日からは、また漢検対策再開です。




【国語】:
文章読解プリントを１枚やります。




【社会】:
47都道府県名を確認程度に復習します。
今日は、何かスマホのアプリでやってみようかな。

1/29

【算数】:
「小数のかけ算、わり算」のひっ算を速く正確に解けるように・・・と、
引き続き、２０までのくりさがりのあるひき算と九九の１００ます計算をやっていきます。

計算問題に取り組むことに慣れてきたのか、
ぎゅっっっと集中して、一気に解き切ることができるようになってきた
(計算が速くなってきた)ように思います。

低学年のときには、ケアレスミスもなく計算ができていたので、
ちょっと油断していたら、いつのころからか、
計算も遅く、ケアレスミスも多くなってしまっていて。
ずっと、きちんと見てあげていれば良かったのでしょうが・・・
でも、追いつけてきたような気がしていて、ちょっと安心しています。

しばらく、学校の宿題でも計算が続くでしょうから、
計算トレーニングはいったんお休みしてもいいかな・・・という気もします。


つぎの単元「立体図形」対策として立体に慣れるよう、点描写も続けていきます。





【理科】:
「とじこめた空気と水」、今日ラストです。




【英語】:
習い事の宿題と音読です。





【漢字・家庭学習ノート】:
家庭学習ノートに、５０問テストの練習をします。
漢検の練習をしているうちに、だいぶ忘れてしまったようです(笑)
同じ４年生の漢字なのに、不思議なものですね(笑)



【国語】:
読解問題プリントを１枚やります。
４年生のは終わってしまったので、５年生のものを購入しましたが、
ちょっとだけ文章が難解になってきています。

解答として、２つの候補のうち、どちらを選んだほうがよいのか・・・
と悩むような部分もあります。

まだもう少し、簡単な文章を楽しく読んで、読書経験を積んでほしい気もしますし・・・
でももう、ちょっと難しい問題で、読解テクニックを身に着けていかなければならない時期かもしれないとも思いますし・・・
様子を見ながら進めてみます。







【社会】:
47都道府県名を確認程度に復習します。

魚の逆襲

ちょっと前の話になりますが、
スクラッチでシューティングゲームをつくっていました。
題して、「魚の逆襲」(笑)



魚が水を発射して、
ネコがそれをよけるゲームです。

水にあたったらネコの負け、２０秒間逃げ切ったらネコの勝ちだそうです。

ネコは、画面の端に触れてしまうとワープしてしまうので、
案外難しかったりします(笑)




前に作った、ネコが星を打ってちょうちょにあてるゲームを横型にしただけのような感じですが
今回は、何か「変数」を使ってみたかったようで、「タイマー」をつけていました。

それと、
「メッセージを送る」というプログラムと
「メッセージを受け取ったら○○する」というプログラムを使って、
ネコと魚の動きを連動させています。



以下、プログラムです。



登場するのは、
スクラッチのネコちゃん、
敵キャラの魚、
それと、弾としての水。


スクラッチのネコちゃんのプログラム。


旗がクリックされるとスタートの定位置につき、
キーボードの↑を押すと上へ、
キーボードの↓を押すと下へ動きます。上下にしか動けません。
画面端にあたってしまうと、定位置に移動してしまいます。
ネコちゃんが水しぶきにあったらゲームオーバー、
２０秒間逃げ切れたら、ネコちゃんの勝ち。
「やったああ」と言って「メッセージ1」を送ります。



敵キャラの魚のプログラム。



旗をクリックすると画面中央に現れて、上方向へ移動します。
端にたどり着いたら、画面下のほうからまた現れて、上方向へ移動します。
ネコちゃんが２０秒間逃げ切って「メッセージ1」を送ったら、
それを受けて「くっそー」と言って(笑)、ゲーム終了です。



魚が発射する水しぶきが弾になっています。


旗をクリックすると魚のところに表示されて、右へ移動していきます。




今回は、本などを参考にするのではなく、思いつくままテキトウに・・・試していました。


「変数」というものに憧れているようです(笑)
何かがランダムに出現するようなゲームを作るといいのかな。
私も、ちょっと勉強してみます。

1/28

【算数】:
うちの場合、計算のスピードアップのかぎは、
「１０－○＝の計算」にある・・・と思ったんですが、
昨日やってみたら、案外速くできてました。
遅いとか言って、ごめんよ。
単に、集中力の問題だったのかな(笑)


「小数のかけ算、わり算」のひっ算を速く正確に解けるよう、
今日も計算トレーニングをしていきますが、
今日は、２０までのくりさがりのある引き算と、１００ます計算(九九)に戻します。

どんな複雑な計算も、簡単な計算の組み合わせでしかないので、
簡単な計算を速くクリアできるよう、集中して頑張ってほしいです。


その次の単元、「立体図形」にそなえて、点描写も続けます。




【理科】:
「とじこめた空気と水」、あと少しだけ続けます。




【英語】:
習い事の宿題と音読です。





【漢字・家庭学習】:
水曜日に漢字５０問テストがあるので、
それまで漢検対策はお休みして、家庭学習ノートに漢字練習します。




【国語】:読解プリントを１枚やります。




【社会】:
47都道府県名を確認程度に復習します。




なんとなく、２学期に比べて家庭学習がラクそう・・・にできているように見えます。
算数のニガテをつぶして、追いついた(するべきことが少なくなった)のと・・・
漢字がひととおり書けるようになって悩む必要がなくなり、
練習作業もルーティーン化できてきたからかな・・・
と、勝手に思っているところです。

学習は、無理せず毎日少しずつ、「こんなん、ラクショー！」と思いながら・・・
そんな理想に、少し近づいているような気がしています。
４月からは高学年。
少しずつ、自分で計画を立てる練習もしていきたいです。

1/27

【算数】:
「小数のかけ算、わり算」のひっ算を速く正確に解けるよう、
計算トレーニングをしていますが・・・


引き算、遅いな！


と感じます。
計算が速いと良いことがあるのは、「お勉強がお仕事」であるうちだけで、
きっと大学受験が終わった後は、そのスキルもたいして役に立たなくなるんだろうな・・・
なんて思ってしまうわけですが(そんなこと言ってはだめ？(笑))、
計算が遅くて間違いも多ければ、受験で困るのは確かなので、
とりあえず今は、速く正確に・・・の練習を重ねていこうと思います。


で、くり下がりのあるひき算は、

いったん、１０から数をひいて、その答えを端数にたすと思うんですが・・・

例えば、１２－７＝だったら、
まずは１０－７は３と計算して、それから３＋２は５、で答えは「５」
ってやると思うんですが・・・
足し算部分は迷いがないようだけど、
１０－７の計算で、考える時間がちょっと長いように感じます。

なので、計算全体をスピードアップさせていくために、
今日は、１０－○＝の計算を、特訓しようと思います。
考えなくても答えが浮かぶようになるまで、しばらく続けたいです。


ちなみに、たす時に時間のかかるお子さんも見かけます。
引き算まではスムーズなのですが、
引き算の答えを、端数とたす、というところで悩んでしまうようです。
頭の中に記憶した引き算の答えを、端数と足し算する・・・
引き算の答えはどこにも書かれていない状態だし、
端数のほうは、くり下がって一つ数が小さくなっている可能性もありますしね、
記憶して頭の中で処理する、というところが難しいのかもしれませんね。



つぎの単元は「立体図形」。
計算以上に図形の方がてこずりそうなので、
ちょっと予習して、立体に慣れておいた方がいいかな・・という気がしています。
それで、立体の点描写からやってみようと思います。






【理科】:
「とじこめた空気と水」を、もう少し続けます。
「ものの温度と体積」は、火曜日に実験をするそうなので、
実験が終わってから始めようと思います。




【英語】:
今日は、英語レッスン。
帰ってきたら、音読だけやります。





【漢字】:
来週水曜日、漢字５０問テストとの連絡がありました。
漢検対策はいったんお休みして、火曜日まで、テストの漢字練習をしていきます。





【国語】【社会】:お休みします

1/26

昨日は、荒れたお天気の中、２人ともスキーを頑張ってきました。
大変だったけど、楽しかった様子。無事でよかったです。
今日も、大荒れのお天気です。
でかけたくないなぁ・・・



【宿題】:(夕方追記します)
追記:整数のかけ算、わり算のひっ算でした。




【算数】:
学校の宿題で「整数と小数のかけ算」のところが出される(と思う)ので、
自宅ではその様子を見ているだけで大丈夫かな・・という気がしています。
つまづきが見えたらその都度見直していこうと思います。

この単元は、あまり理屈的な部分がなく、計算ができれば大丈夫そうな気がします。
小数点をつける位置さえ理解できて間違えなければ、
かけ算では、「九九とたし算」が、
わり算では、「九九とひき算」ができれば良いのかなと思います。
なので「20までのくりさがりのあるひき算」と「１００マス計算(九九、たし算)」を繰り返して、
速く正確に・・・を目指していこうと思います。





【理科】:
「とじこめた空気と水」を、もう少し続けます。
「ものの温度と体積」は、土日で何か実験をしてみて、
それから学習スタートしたいです。




【社会】:
中部地方の都道府県名と県庁所在地を覚えなおします。
やっぱり、北方の住人には、関東・近畿・中部は難しいです～




【漢検対策】:
「字形練習+読みとり問題+意味調べ」に入ります。
「愛・案・以・衣・位・囲・胃・印」

いや・・・。
「意味のわからなかった熟語を調べよう」と言ったら、
面倒くさがって「全部わかる！！」と言いはるに違いないので(笑)、
今回は、意味のわからない熟語には印をつけるだけにしようと思います。
２巡目で調べ学習にします。




【英語】【国語】【家庭学習ノート】:
お休みします。

1/25

今日は、日本中で寒くて大雪なのですね。
こちらも、ひどいお天気ですが・・・
上の子はスキー場で、下の子は学校のグラウンドでスキー学習です。。。
頑張って、無事にこなしてきてほしいです。




【宿題】:(夕方追記します)
今日も、整数のかけ算、わり算のひっ算でした。




【算数】:
今日もきっと、ひっ算の宿題が出ると思うので、
算数はひき算トレーニング(くり下がりのある２０までの引き算)にしようと思います。
１００ます計算にすると見づらいようなので、ひき算プリントです。
１３－７＝とかの問題なので・・・家庭学習として提出・・はできないですね(笑)



【理科】:
「とじこめた空気と水」
よくできているように見えるので、
もうストップしてもいいかな・・・という気もしていますが、
「ものの温度と体積」の授業が進むまで、もう少し続けようと思います。
これも、家庭学習にするには、２学期の学習でちょっとタイミングがおかしいですし・・・
そもそもチャレンジなので、だめですねぇ・・・




【英語】:
習い事の宿題と音読練習をします。
英語は、まだ授業で始まっていない教科なので、家庭学習にはしたくないようで・・・




【社会・家庭学習】:
近畿地方の都道府県と県庁所在地を覚えなおします。
うーん、家庭学習はこれでしょうかね・・・
でも、何か調べものでもしないと家庭学習にならないかな・・・




【漢字】【国語】:
最悪、読解プリントをやってノートに貼るか、
漢字の書き取り練習をノートにやって提出にしようと思います・・・




いっぱい頑張っている気がするのに、
家庭学習ノートにして出せるものがないという・・・
もう、引き算トレーニングでもいいか(笑)