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【宿題】:(夕方追記します)
追記:学校の宿題は、小数と整数のかけ算のひっ算問題でした。
計算そのものは、問題なさそうかな。
小数の学習は学校の宿題におまかせすることにして、
明日から、自宅学習は図形を中心にやっていこうと思います。




【算数】:
今日も、チャレンジで「整数と小数のかけ算、わり算」をやっていこうと思います。

計算は、大丈夫そうなんですが、
1.7×3は、0.1をもとにして考えると・・・とか、
1.73×4は、0.01をもとにして考えると・・・とかいう、
「小数のかけ算ってどういう意味？この操作ってどういう意味を持っているの？」
というようなところが難しいようです。
言い回しがわからないというか・・・どちらかというと、国語的分野ですね。


計算そのものは、速く間違えずにできるようになったなぁ～と感じます。
計算が速くなったというよりは、まじめにやる気になっただけということかもしれませんが(笑)
今日で自宅学習での計算はいったんお休みにしようと思います。

つぎの単元「立体図形」対策として立体に慣れるよう、点描写を続けていきます。
今日から、立方体が２つ並ぶ図形の描写です。




【理科】:
「ものの温度と体積」、６年前のチャレンジを使ってやっていきます。




【英語】:
習い事の宿題と音読です。





【漢字・家庭学習ノート】:
漢検対策、字形練習と読み問題に戻ります。
ステップ2「英・栄・塩・億・加・果・貨・課」




【国語】:
文章読解プリントをやります。




【社会】:お休みします。