2020/11/23(月)

学校の授業は、
数学は「方程式」が終わって「比例・反比例」へ、
理科は「光」が終わって「音」へ、
社会は平安時代が終わって武士の時代へ・・・
とそれぞれ進んでいるのですが、

家庭学習はなかなか進まず、
まだ、数学は方程式の文章題と計算、理科は凸レンズ、社会は聖徳太子の時代をやっています。

理解は少しずつ深まっているけれど、完成度が上がらない・・・という感じになるでしょうか・・・
同じところを繰り返さなければならなくて、なかなか先へ進むことができません。


目標をたてて、それに向けて計画を立てて・・・というところを自力でできるようになってほしいのですが、
本人のたてる目標＆計画では、差は大きく開いてしまうばかりです。
なので、最近はこちらですることを指定しています。
計画する力をつけることと、目標を達成させること、両方を目指していくのはとても難しいですね。

「よし、頑張ろう！」と思えるためには、「頑張ったら良い結果になった！」と満足できる経験が、やはり必要かと思います。
なので、冬の道コン、やっぱり受けてもらおうと思います。
受けるからには、今回は、頑張ってもらい、そして必ず良い結果につなげなければなりません。

小４算数の学習をしていたときに戻ったようです（笑）が、
やはりそれが基本なんだと思います。

一緒に計画をたてながら、良い結果につながるよう、やっていこうと思います。


数学は、明日も方程式の文章題と計算練習。
計算は、だいぶん早くできるようになってきましたが、
５ｘ－（３ｘ－２）みたいな、カッコの前にマイナスがついて、カッコの中にもマイナスがある計算で、ほぼ毎回ひっかかって間違えてしまいます。
ほかの計算はできるので、明日も間違えるようだったら、このテの問題の集中特訓をしようと思います。
ただ、そこさえ間違えなければ、方程式＆文字式は、ＯＫかもしれません。
文章題は継続しつつ、早めに比例・反比例もやっていきたいです。


社会は、明日、聖徳太子から大化の改新あたりまでをやって、次から奈良・平安に進みます。
道コンは、オール歴史で勝負をしてもらおうと思います。
道コンまで１ヵ月ちょっと、できるだけ繰り返していきます。


理科は、「凸レンズ」。
光の進み方と、像のできかたを繰り返し作図して、
腑に落ちた様子が見られたら、応用問題をしていきます。
来週末は、「音」ができたらいいなぁ。


英検も受けたいな・・・との発言がありました。
「受けたい！」というわりに、頑張ろうとはしない、というところが問題なわけですが（笑）
学校の授業は、単語と熟語をしっかりと覚えれば大丈夫そうなので、
ちょっと攻めてみるのもいいかなと思います。


国語は、ひとまず漢字を頑張ってもらうしかありません。


・・・と、
こうやって５教科すべてをやろうとすると、ものすごく時間がかかってしまいます。
塾へ通っている生徒さんは、学校の課題と塾の宿題で、何時間もお勉強するのがアタリマエかもしれませんが、
うちは、１時間半を超えるとグダグダになってきます（笑）
「２時間近くも勉強ばかりする」というのが信じられないようです。
私としては、休日に朝から晩まで１０時間とかゲームや動画に時間を使う方がビックリするんですけどね・・・

それはさておき、１時間半の中に５教科すべてを入れていくのはかなり難しいです。
小学生の時も、１時間では終わっていなかったんです。
難易度もあがり、学習量も多くなっているので、作業力と集中力を上げて頑張ってもらわないことには、２時間を超えてしまいます。

集中力、作業力、計画力、学力も・・・
あれもこれもと、課題が多すぎて大変ですが、
明日もまた、頑張ってもらいます。