2018/6/14(木)

今日は、自力完結デー。
もう少し楽な内容にしないと、「自力で」と「きちんと」・・・の両立は難しいようです。
あとは、「意識」の問題で、本人次第といったところです・・・。




【算数】:
小数のわり算の問題。
計算そのものを間違えることはないのですが、ほぼ小数点を忘れます・・・そこが課題です。


【文章読解】:
読解問題。


【漢字】:
小５新出漢字。

以上は、自分で選んでやってもらいます。
まずは、ここまでをルーティーンワーク化してもらいたいです。

家庭学習ノートに何をするのかを考えてもらいますが、
漢字と計算にするのではないかと思います。




【理科】:
「メダカのたまご」をチャレンジや問題集でやってきましたが、
学校でのメダカの学習がなかなか進まないようで、知らないことが出てきて、
「難しい・・・」と言っていちいち悩んだりグダグダしたりして、時間がかかってしまいます。

だから・・・。
それは「難しい」というのではなく、「知らない」とか「まだ覚えていない」というだけなんだってば。。。


学校では、月・水・金の朝１０分は、「朝読書の時間」となっています。
低学年のころは、「かがくのおはなし」とか「いきもののおはなし」みたいな本が好きでした。
「おはなし」から知識を得るのは、好きだったようです。

でも、問題集の「説明」は嫌い。

「フーン・・」
って、読んで、覚えればよい話だと思うのですが・・・
難しい文章でもないのに、「むずかしい」とか「わからない」とか言います。

下の子にとっては、「おはなし」と「勉強」とは、
まったく同じ内容であっても、全然違った存在なのかもしれません。

理科にしても社会にしても、先に、「おはなし」で導入してあげるといいのかな・・・。
「小学校２年生の 科学のおはなし」とか、そんな感じの本がいっぱいあるので、
理科の学習内容にあったものを探してみようかなと思います。
文章的にやさしくても、少しは国語の学習にもなりますしね。

今日は、学習内容を楽にしたいので、
もう終わった単元の復習で、「発芽の条件」を問題集でやってもらおうと思います。




【社会】:
「日本の気候の特色」を問題集でやっていきます。
ここは、もう覚えたので、「むずかしい。。。」と言わずにできるのではないかと思います。
難しいのではなく、知らないだけだった。覚えてしまえば楽勝。
と、早く、気づいてほしいものです。




【英語】:
習い事の英語の宿題と音読です。