2018/6/13(水)

昨日は、４時間授業で１時ころには下校。
バドミントンへの出発まで３時間以上もあるから、
その間に学習を終わらせようと思っていたのですが・・・

お友達と遊ぶ約束をしたと出かけてゆき、出発ぎりぎりに帰宅し、
夕方疲れてバドミントンから帰ってきて・・・
結局、宿題とノートしかできませんでした(笑)


でも、久しぶりです。
５年生になってから・・・
１年生のときからずっと同じクラスで、よく一緒に遊んでいた子が野球を始めて、
遊ぶ機会が減り・・・
昨年、一昨年と一緒のクラスで、これまたよく一緒に遊んでいた子は、
クラスが離れて新しいクラスでお友達ができてしまったようで、やはり遊ぶ機会が減り・・・
さらに足をちょっと怪我して、外遊びもしたくなかったということもあって、
先週は家庭訪問期間で帰宅が早かったにも関わらず、
まったく誰とも遊ぶことなく、一人でずっとゲームやら動画やら・・・。

君も、新しいクラスで新しい友達作ったらどうよ・・・と、ちょっと心配していたんですが。

家庭訪問のときに、学校での様子を聞いてみると、
野球を始めたもともと仲の良い子をはじめ、近くの席の子ともりあがっていたり、
むしろムードメーカー的な立ち位置(？)で、楽しそうに過ごしているとのことでした。

なら、まぁ、いいのかな。

と、思っていたところなんですが、
久しぶりに放課後にお友達と遊ぶ(前から仲良かった子とも、今まであんまり遊んだことがなかった子とも一緒に)とのことで、ほっとしました。
よかった、よかった・・・・。


で。


昨日できなかった分、今日はきっちり学習していただきましょう(笑)



【算数・家庭学習ノート】:
小数のわり算の問題。
問題は、無料の学習プリントからお借りしていますが、
問題の左隣に答えを印刷して、一問解くごとに丸付けをしてもらうようにしました。


答えが別の紙になっていると、もうそれだけで面倒になってしまうのというのもあるんですが、
「４問解いて、４問全部小数点を忘れていて、最後に「ハイハイ、わかりましたよ」と点を４コつけておしまい」よりも、
「１問解いて、小数点忘れを発見して、「ぐはーっ！」と反省して訂正して、それから次に進む」
のほうが、気を付けるようになるかな・・・と思うので、
１問１問、丸付けをしてもらいます。




【文章読解】:
読解問題。
読解問題は、こちらの問題集から。

たしか、１年生のときにもこの問題集を使ったことがありました。
文章中から言葉を抜き出すのではなく、自分のことばで書く問題があったり、
場面をイラストの中から選ぶ(文章をイメージ化できているかどうか)問題があったり、
フルカラーだということもあって、気に入っています。


以上２つは、どれをするのか、自分で選んでもらいます。




【漢字・家庭学習ノート】:
今日は、漢検過去問をやってもらいます。
問題をノートに貼って、答えをノートに書いてもらっちゃいます。




【理科】:
お休みします。




【社会】:
「日本の気候の特色」を問題集でやっていきます。
ちょっと、遅れてしまいました。
今日から３日間で仕上げて、「あたたかい地域のくらし」に進みます。
教科書のページ数が少ない単元なので、そろそろここも終わってテストが近いのかもしれません。
急ぎます～




【英語】:
今日は、日曜日にできなかった、SVOCの文をやります。
○○を●●と呼ぶ、とか、○○を●●と名づける、とか・・・・の文章です。