2019/11/18(月)

◆小６◆

【算数・漢字】
家庭学習ノートには、算数と漢字をやってもらいたいところですが、どうなるかな・・・


【社会】
道コンに向け、忘れてしまっているであろう社会を頑張ることとしました。
出題範囲は、江戸時代から戦後現代まで。
昨日は、徳川家光の施政を復習しました。
今日は、江戸時代の文化、学問です。
近松門左衛門、歌川広重、杉田玄白、伊能忠敬・・・
ハイペースで、何度も繰り返してもらおうと思います。


【理科】
理科は、授業進度に合わせて。
学習し終わったら、問題集をやってもらいます。
こちらは、催促しなくてもできているようです。


◆高３◆
高３生は、明日から定期考査に入ります。
高３日本史講座は、明日はお休みとして、
テストに向けて、どの教科をどのようにやるかを判断し、自分のペースで頑張ってもらいます。
ただ、テスト範囲外となりますが、金曜日の日本史講座までには鎌倉時代を覚えてきてもらう約束になっています。
大変だと思いますが・・・
本物の目標は、定期考査以上に大学受験になると思います。
大変だとは思いますが、頑張ってほしいです。

2019/11/17(日)

◆小６◆
今日は、英語と漢字のみです。
英語は不定詞の総復習、漢字は漢検対策問題集です。


雪が積もりました。
例年なら、雪が降り積もっても、いったんとけてしまいます。
けど、今年はなんだかとけそうな雰囲気がありません。
下の子の冬靴など、ちょっと準備が間に合わなかったものの買い物に行ってこようと思います。

雪、とけてほしいです。
まだ、自転車に乗って買い物に行きたいんだけどなー。

2019/11/16(土)

◆小６◆
今日も、英語を頑張ってもらいます。
昭和っぽい言い方でいうと、「不定詞の形容詞的用法」というところです。
不定詞の使い方をもう少し続けた後、５文型に進みます（教科書でいうと、ユニット３からユニット２に戻るのですが）。

不定詞を自由に使えるようになると、英語日記もずいぶんと長く複雑に表現できるようになりそうです。
英検のライティング対策も兼ねて、家庭学習ノートに、どんどん英文を書いていってほしいです。


プリントで漢検対策もやりますが、
ノートは、昨日終わらせたので、他教科はお休みです。


ノートの内容は、これからちょっと変更していこうかなと思っています。
中学に進む前に、
「教科書の内容をノートにまとめる」ということと、
文章を「イメージしながら」読むということが、できるようになってほしいな・・と思うんです。

というのも・・・

今、高３日本史講座＆化学基礎をやっていますが、
どちらも、文章を読み解くことができないと、正解にたどりつくのが難しいと感じています。

化学基礎では、
覚えている公式に、テキトウに数字を当てはめれば答えが出る・・・というものではなく、
文章を読んで、
今どんな実験が行われていて、
何がどの程度存在している状態で、
どの物質がどのくらい余っていて・・・
結局、何を求めれば答えにつながっていくのか・・・をイメージできないと、
正解にたどりつくのが難しい問題もあります。
計算そのものは、中１の方程式並みで、難しものではありません。
結局難しいのは、文章で、国語の力がないと解けません。


日本史も。
文章を読んで状況を想像し、それが一体何の事件のことを表しているのかを判別、
その時の総理はだれで、何を行ったのか、
その時ほかにどんなことが起こっていたか・・・と、連想できなければ難しいものもあります。

そのためには、「書かれている文章をイメージする力」が必要と感じます。
化学基礎と同じです。
自分で教科書を読み取り、内容を理解し、その様子を想像し・・・
問題演習し、できなかったところは、また教科書を読み直し・・・
と、教科書の内容を自力でイメージし、把握する必要があります。
やはり、必要なのは国語力です。

中学校へ進んだら、教科書を読んで、自力で内容を理解し、理解したことを暗記し、問題演習してもらわなければなりません。

なので、その予行演習をしていきたいかなと。
これから、社会は、「教科書の内容をまとめる」の家庭学習も増やしていこうと思います。
同時に、やはり国語の文章読解も続けていかなくてはならないなぁ・・・と思っています。
本当は、読書をしてくれると一番いいのですが、読んでくれないので、
やはり問題集で文章を読んでもらうしかありません。

今後は、月・火・木で、理科・社会・漢字・算数を、プリント中心に、
水・金で家庭学習ノートには、社会で「文章を読み取り、まとめる」作業と、
英語で表現する作業を中心に・・・とシフトしていこうかなと思います。
あと、土日は検定対策、英語と漢字かな。


◆高３◆
高３日本史講座は、前回鎌倉時代しかできなかったので、次回、室町時代です。
鎌倉時代もそうでしたが、権力者の他紙排斥を覚えるのが大変です。
いつ、だれ将軍のときに、だれを滅ぼしたのか、文化史なみに単純暗記で大変です。

戦後から現代のおじさまがたの権力争いには、興味が持てないのですが、
古代・中世の政争史は、覚えなくてはならない気がするのが不思議です。
蘇我氏にしても、藤原氏にしても、平清盛にしても明治維新の藩閥政治にしても、
今と同じ、おじさまがたの権力争いなんでしょうけどね（笑）

2019/11/15(金)

◆小６◆
今日は、英語と漢字を頑張ってもらいます。
最近、面倒なことは後回しで、ノートも日曜の夜にすることが多いように思いますが、
先に済ませるようにしてほしいところです。
また少し、口出ししてみようかな。


◆高３◆
今日は、近現代を復習したあと、鎌倉・室町時代も復習します。
もうひとつ、縄文から古墳時代にかけての儀礼、慣習なども見てみます。
単語カードのようなカードを作って、一生懸命暗記してもらうのが一番いいでしょうかね・・・

2019/11/14(木)

◆小６◆
今日は、算数、漢字、理科、社会を自力でやってもらいます。
算数「場合の数」が苦手なようですが、
ノートには、頑張って算数をやってもらいたいところです。


◆高３◆
今日の夜と明日の朝は、ＮＨＫニュースを録画します。
なぜなら、明日の日本史講座で、「大嘗祭」の様子を見られるように。
教科書に太字で出ている行事だからです（笑）

毎年１１月に行われる「新嘗祭」は、収穫を感謝するお祭り。
春に行われる「祈年祭」は、豊作をお祈りするお祭り。
すでに古墳時代には行われていた行事だそうです。
天皇の代替わりに行われる新嘗祭は、「大嘗祭」と呼ばれて大がかりに行われる。
大嘗祭は７６３年に即位した天武天皇の時に始まったそうです。

でも明日は、鎌倉時代の復習です。
スムーズに暗記できるような何かを考えないと・・・
次のマーク模試で、なんとか目標点数に届くよう、頑張りたいです。
鎌倉時代から続く何かも、今年行われたらいいのになー（笑）

2019/11/13(水)

◆小６◆
【英語】：
昨日は、夜寝る前になってもノートをやっていなくて。
ノートは任意ではなく学校から出されている課題です。
出さなくても怒られないかもしれませんが、「やるべきことはやる」は、守ってもらわなければなりません。
社会や理科の問題集はいいとしても、「ノートはやらなくちゃいけない」という気持ちを持っていただかなくては。
というわけで、寝る前にノートだけ、やってもらいました。

すぐに終わるようなもので・・・と考えても内容が思い浮かばなかったのですが、
バドミントンに行って生茶を買って飲んで、それがおいしかったというようなことを
しきりにふざけて英語で言っていたので、
そのまま「英語日記」にしてみました（笑）

バドミントンクラブに行ったこと。
チームメイトとバドミントンをしたこと。
のどが渇いたこと。
生茶を買ったこと。
それがとてもおいしかったこと。
（でも、実は抹茶が一番好きなこと。）
ちょっと足を負傷したこと。
早く治ってほしいと思っていること。
など。

案外いろんなことを長く英語で書くことができました。
たまに、こんな家庭学習もいいかもしれないなと思います。


今日も、英語を一緒に頑張っていきます。
今日は文法学習で、不定詞のところです。


【算数】：
最近、算数（場合の数）が難しいようで、家庭学習ノートに算数があまり登場してきません。
場合の数、確率は、私も一番嫌いなところで、遺伝でしょうかね（笑）


【漢字】：
漢字もやってほしいのですが、こちらも、文字練習だけではなく、
漢検の演習をしてほしく、そうするとノートに問題文や選択肢を書かなければならないので、
ノートにはやりづらくなります。


算数の苦手は放っておくわけにはいかないので、
今日は、場合の数も一緒にノートに少しやりつつ、漢字はノートではなくプリントに直接、
ノートの空いたところには・・・、今日も英語をやってもらおうと思います。


【理科・社会】
問題集をやってもらいます。


次回、冬の道コンにも挑戦したいそうです。
特に、目標とするものもないのですが・・・

何か「頑張りのモト」がほしいので・・・
できれば、英語で名前を載せられるようにしたいところです。

成績上位に名前を載せるには、ミス１問まで。
教科ごとにお名前が載る人数が前より減ったのは、各学年に英語が増えたせいかなと思います。
道コンの結果は、小学生は小４から小６までで１冊で送られてきますが、
中学生になると学年ごとに分かれた冊子になります。
それでページ数に余裕があるのか、中学ではもっと下位までお名前が載ります。
「名前が載るよう頑張るぞ！」と言って挑戦できるのは、また、中学に進んでからとなりそうです。
「名前を載せたいからお勉強を頑張る」というのは、目的としてはおかしいように思いますが（笑）、
どんな理由・目的であっても、頑張りのモトになってくれるものがあるというのは助かります。

今回、国算社でミス１問までというのは、無理でしょう。
理科でも、頑張っても無理だと思います。
可能性があるとすれば英語。
ちょっと、学校の学習内容に合わせて演習してみようかな・・・なんて思います。
小学生最後の道コン、今回は、英語で名前を載せることを「やる気のモト」にして、
頑張ってもらおうと思います。

2019/11/12(火)

◆小６◆
今日はバドミントンの日なので、ノートだけやることになると思います。
算数の現単元は「場合の数」。
これが難しく手を出しづらいようで、ノートにもなかなかやりません。
ここは、一緒にやってみようかな。


◆高３◆
日本史講座は、ラスト、現代です。
岸内閣１９６０新安保条約から、とりあえず、湾岸戦争からの宮沢内閣ＰＫＯ協力法まで、
その他は政経に預けようと思います。

もう、記憶にある総理が並びます。
中曽根さんとか小泉さんとか、
ものすごく長く総理をして、いろんなことをしていたように思うのですが、
中曽根さんはＪＲとかＮＴＴとかの民営化、小泉さんは拉致問題しか、
一問一答にはのっていませんでした。
それよりも、歴史的には、５５年体制を終わらせた細川護熙内閣の方が、扱いが大きくなるようです。

問題文に使われそうな時事話題でいうと・・・
今年消費税率がＵＰしたので「税」のテーマ史なんて、扱われるかもしれませんね。
消費税の竹下内閣は覚えておいた方がいいでしょうか。

それと、皇位継承もあったので、１４日に行われる「大嘗祭」は、ニュースで見ておいてもらった方がいいでしょうかね。
毎年行われる「新嘗祭」は、教科書では古墳時代に登場しています。
そこから続いているんですねー！！

とりあえずは、定期考査に向けて近現代史を固めます。
が、次回は、ラストのマーク模試に向けて、中世に戻ります。

2019/11/11(月)

◆小６◆
今日は、全部自力で、ノート、理科社会の問題集、英単語をやってもらいます。

2019/11/10(日)

◆小６◆
今日は、英語だけでいいかな。
英語は、引き続き不定詞のところをやります。
聞いた英文を聞こえたまま言ってみるシャドウイング、mikanで英単語もやります。
ノートや理科社会はお休みにします。


◆高３◆
鎌倉・室町時代あたりの自信がないそうなので、現代が終わったら、
次は中世をやっていくことになりました。
学習しているときは、この情報量は大変だ・・・と思ったものですが、
近現代を乗りこえた今となっては、気楽にできそうな気さえします（笑）
そこも、一問一答からのカード、でいってみようと思います。
太平洋戦争後のカードもまだ作っていないので、今日は、カードづくりを頑張ります。

2019/11/9(土)

◆小６◆
英語を一緒にやっていきます。
不定詞のところをやります。

今日はちょっと、ペースを正しく戻してもらいたいので、
ノート（算数）、社会、理科、漢字と、全教科やってもらいます。


◆高３◆
昨日は、第一次世界大戦終結後から太平洋戦争開戦までを復習したあと、
戦後、吉田＆鳩山内閣の時代をやって、
太平洋戦争から鳩山内閣までの暗記をして、終了となりました。
説明しながらカードを並べて、歴史を組み立てていくのもやりたかったのですが、
時間切れ、次回に持ち越しです。

次回は、
太平洋戦争から戦後占領期を復習して、
安倍ソーリのおじいさん岸信介や、東京オリンピックの池田勇人、沖縄返還や日中国交正常化、DAIGOのおじいさん竹下登、近衛文麿のお孫さんの細川護熙で政権交代・・・など、
現代までをやったあと、
第一次大戦後から現代までを、カードで整理整頓していこうと思います。
こちらは、歴代総理＆経済、国際関連あたり・・・

こちらは、物騒な事件のあたり・・・

社会運動や政党、日中戦争と太平洋戦争後の占領期も・・・まだまだあります。床一面使いそうですね（笑）
時間は・・・足りなさそうだなぁ。。。


今日は、何も予定のない土曜日です。
赤くなりかけた実がたくさんついていて片付けそこねたトマト（畑）を、片付けようかな。
今頃！？ですね（笑）

2019/11/8(金)

◆小６◆
今日は、英語を一緒にやります。
教科書の順番どおりに進めて、５文型をやります。
が、時制（動詞の選び方と形）が不安定なので、混乱しないかな・・・と、ちょっと心配です。
様子を見ながら、進めていきます。

先日は、教科書を見ないで、聞こえた音声をオウム返しで言うシャドウイングというのをしてみました。
思った以上によく聞き取れていて、この練習も続けていくといいかな・・・と思いました。

昨日は、さぼって何もやっていませんでした。
寝る前に、「ノートやってないのでは？」と言って、それだけやらせたのですが、
だんだんと、ゲームを中断してまでお勉強はできなくなってきたようです。
ゲーム、、、よくないなぁ・・・。
今日は、社会も理科も、漢字もノートも、やっていただこうと思います。



◆高３◆
高３生は、定期考査が近づいています。
日本史の範囲は、第一次世界大戦後の社会運動から、現代まで。
ちょうど、最近頑張っていたあたりです。
もう一度、１９２０年代から日中戦争、太平洋戦争、占領期の出来事をしっかりと暗記し、
今日は、さらに進んで、吉田茂内閣、鳩山一郎内閣のところもやっていこうと思います。
内閣、政治、経済、外交、戦争・・・ごっちゃごちゃで覚えるのが大変なようですが、
頑張って覚えてもらわなければなりません。

定期テストのあとには、最後のマーク模試、センタープレがあります。
定期テストまでびっしりテスト対策をしてしまうと、マーク模試の対策が手薄になってしまいます。
悩むところですが、次回日本史講座は、定期テストからは外れますが、
マーク模試対策を優先して、明治維新から第一次世界大戦をやっていこうと思います。


今、司馬遼太郎の「歳月」という本を読み返しています。
薩長土肥の肥前、佐賀の江藤新平という幕末の志士（？）のお話ですが。
ちょうど、廃藩置県や明治初期の政治体制、征韓論からの士族の反乱・・・と、
明治維新の時代が目に浮かぶように描かれていて、面白いです。
読むと、明治維新から第一次世界大戦のところも覚えやすいとは思いますが・・・
だからといって、受験を数か月後に控えた高３生に、７００ページもある分厚い本を読んでごらんと、のんきなことは言えませんね・・・

覚えるのが大変な暗記は、一問一答のほか、今日はカードを使ってみようと思います。
年代、人名、出来事などを書いたカードを、自分で時代の流れを思い浮かべながら解説しつつ、並べていく・・・ということをやってみようと思います。
ちょっと、ボリュームがありすぎかな・・・。

2019/11/07(木)

◆小６◆
今日は、すべて自力で頑張ってもらう日です。
家庭学習ノートの算数・漢字、
問題集の社会・理科、
スマホアプリで英単語、
を頑張ってもらいます。


今日は、寒そうです。
お買い物に行くの、やだなぁ・・・

2019/11/6(水)

下の子の授業参観が終わり・・・
上の子の音楽教室面談も終わり・・・
生徒さんの模試も終わり・・・
いろいろな道筋が整って見えてきたような気がします。


◆小６◆
下の子は、これから社会が政治経済へと進み、難しくなりますが、
学習知識以上に、やはり「自分で」考える、「自力で」実行する、というところが大事になってくるかな・・・と思います。
算数、理科、社会と、できれば漢字も、自分で目標をもって頑張ってもらいます。

が、英検対策は、一緒にやっていきます。
英語は、楽しく使えている様子がわかりました。
英検５級を受けるとかであれば、自分で計画して自力で学習して・・・と、できるかもしれませんが、準２級になると、自力で・・・というのは難しいと思います。
なので英語だけは、一緒にやっていこうと思います。


◆高３◆
上の子は・・・
進む方向と、今すべきことが、ようやくすっきりと見えてきたようです。
入試科目でいえば、英語はレベルが上なので私には何もできません、
社会は暗記するのみ！なので何もお手伝いできません、
音楽は専門外なのでさっぱりわかりません、
なので、できることは、「応援」しかありません。
きっとこれが、正しい関係性なんだろうなと思います。
頑張って（？）見守っていきます。


生徒さんの方は・・・
同じく社会は暗記科目なので、あとはご本人次第、覚えるのみ！なのですが、
成績を上げることを請け負っている以上、見守るだけというわけにはいきません。

「暗記する」というところをお手伝いするのは、難しいことですが・・・
なるべく、英数国の学習時間を減らさないよう、一緒にうちで暗記もやってもらおうと思います。
古代は２巡目、近代は３巡目くらいに入ります。
まずは「重要事項」を一つ残らず正解できるように暗記、
それができたら問題演習、史料＆資料問題、
そして細部を暗記、と、優先順位を変えて、何度も繰り返して習熟度を上げていきます。


化学基礎は、暗記問題は自分でやってもらうようにして、
頭を悩ませて解き明かす問題に時間をかけていこうかなーと思います。

2019/11/5(火)

◆小６◆
今日はバドミントンがあるので、家庭学習ノートのみですが・・・
算数か漢字か、2ページ頑張っていただきましょう。


◆高３◆
さて、模試の方はどうだったかな。
今日は、昨日と先週と２週続けて行われたマーク模試の振り返りをしていきます。
出題範囲をすべて終えての結果なので、今回の点数は、現在の実力そのものを示しているといっていいと思います。
ここから、どこをどの程度伸ばすか、どうやっていくか・・・
今日は、英国数の結果も聞いたうえで、理科社会の計画をたてていこうと思います。

それと時間があったら、日本史も進めます。
「バカヤロー解散」の吉田茂内閣です。
朝鮮戦争、警察予備隊、サンフランシスコ平和条約・・・重要事項の多い内閣です。

2019/11/4(月)

◆小６◆
今日も、英語学習をしていきます。
未来を表す表現、be going to...です。
ただでさえ苦手な時制で、さらに、動詞っぽいものがたくさん出てきてややこしいです。
なんで、こんなに時制がわからないかなー。不思議です（笑）
リスニングＣＤが届いているので、今日は音声も聞いて、音読もしてもらいます。

その他算数、理科、社会はおかませに。
家庭学習ノートは1ページしかしていないはずなので、漢字練習をしてもらおうと思います。

2019/11/3(日)

今日は、上の子の楽器演奏会になります。
部活では、たまーにソロをやらせてもらえることがあっても、基本的にはたくさんいる中での演奏なので、
一人だけでステージにたって演奏をするというのは、めったにないことです。
めったにないそれも、今日で最後となりそうです。
寂しいなぁ。
しっかりと見てこようと思います。


◆小６◆
算数と理科は、本人に任せても大丈夫そうなのですが、
社会も、大丈夫になってきたかもしれないな・・・という感じがしています。
漢字や英語はさぼっても（笑）、社会はきちんとやっているようです。
内容的には覚えきれないものもありますが、
社会の学習（問題集）そのものは苦にならないようです。

なので今後は、算数（ノート）、理科・社会は本人にお任せし、
英語と漢字を見ていこうと思います。
漢字こそ、自分でやってほしいのですが、何しろ字をたくさん書くのが面倒な人なので、
漢字練習は後回し、そして最終的にはさぼってしまうようです。
漢検に向けて、さぼらず頑張ってほしいところです。

英語は、文法よりなにより、やはり単語をたくさん覚えてほしいのですが、
中学校の文法は押さえておかないと、英検で先に進むことができません。
なので、どんどん進めていきたいのですが・・・
なかなか一人で問題を解き、採点して、訂正して、正しく覚える、というのは難しいようです。
なので、水金土日で、英語講座です。

2019/11/2(土)

今日は、上の子のマーク模試。
英・国だけで合格ラインを越えているので、あとは、社会がどの程度伸びるか・・・ではありますが、
もはや、マーク試験はどうでもよいと言っていいくらいの状況です。
楽器コースから別コースへと進路変更した上の子の課題は、国公立２次試験＆私立一般入試の「実技」です。

今日は、音楽教室の先生との面接があり、模試よりそちらの方がの大きな出来事です（笑）
ようやく、道筋が見えてくることになるかな・・と思いますが、
すでに、今年はもう無理、受験は来年ですね・・・で、決定かもしれません。
いや、たった１年くらい頑張ったところで無理ですね・・・と宣告される可能性すらあります。
どちらにしても、ようやく、今後どうすればよいのかが見えてきます。
心配ではありますが、視界は開けてきそうです。

入試民間英語の方は、大幅に延期となるのですね。
試験にスピーキングが導入される方向そのものには賛成ですが、
正直、タイミング的には助かりました。
新テスト開始時に、下の子は高校１年か２年くらいの頃なので、
その制度で受験することになりますが、初年度ではなさそうなので良かったです。
しかし、ドタバタでしたね・・・
さらに１年延期、となって、新制度で最初の学年とならなければ良いのですけど。


◆小６◆
土日のお勉強は、家庭学習ノートのみにしたようですが、
勝手に、英語を追加させていただきます（笑）
水、金、土、日は、無理やり英語教室です（笑）

昨日は、初めての英語の授業参観でした。
ゲームやクイズのような形式で、とても楽しそうに、何度も言って、何度も聞いて。

内容的には、不規則動詞の過去形、enjoyed＋動名詞、It was ...を使って
夏休みに何をしたのかを話すような内容で、
それを、みんな楽しそうに、ワイワイと。
昨年、英語の教科書を見て内容が難しすぎるのでは・・・？と思いましたが、全然杞憂でした。
古い臭い（？）分類のしかたでいうと中２文法になりますけど、みんな楽しそうでした。

これが、正しいんだろうなぁ～と思います。いい授業だなぁ～と思いました。
中学校でも、こうやって楽しくたくさん使いながら覚えていければ、
英語が使える人が増えるだろうに・・・と思います。
中学で英語が「文法のお勉強」になってしまうと、結局、英語が苦手になったり、
テストはできても英語は使えないという人が多くなってしまうのではないかと。
そうならないためには、小学生のうちに、できるだけたっくさん、楽しく英語を使うことでしょうか。
小学校英語の責任は重大かもしれませんね。


大学入試において、聞くことと話すことが重視される傾向も、良いことだと思います。
その方向性は、個人的にはとても良いと思うのですが、
残念ながら、制度不備と失言（？）で延期となりました。
制度に対する不備だけではなく、スピーキングに対する抵抗もあるんじゃないかなと思います。
日本人が英語を使えるようになるには、
まだまだ時間がかかるのかもしれないな～なんて思ってしまいました。
でも今の小学生が受験のころ、多くの子が英語を抵抗なく話すようになっているかもしれません。
それまでに、民間委託ではなく面接官もそろえちゃって、入試にスピーキングも導入して
スタートすればよいのではないかと思ったりします。

と、いいつつ。
下の子は文法をだいぶ忘れてしまっているので、「文法のお勉強」の方をやっていただきます（笑）
楽しく使う、の方は十分できているように見えましたが、
それでも、早めに、英語を聞く、話す、の練習もしていきたいです。
上の子も、せっかく英語ができているので、中断してレベルを下げてほしくはないので、
来年、もしも浪人するのであれば、下の子と一緒に英語教室か英会話に通えばいいのになぁ・・・なんて。

音楽のレッスンでお金がかかりそうだから無理でしょうけども・・・。


◆高３◆
高３生徒さんは、明日マーク模試。
昨年度のマーク模試の問題を解いてみたところ、だいぶわかった！とのことでした。
今まで出てこなかった、近現代の割合が大きいのかもしれません。
やったばかりのところなので、今回は点数が伸びるかもしれません。

昨日はなんとか、戦後占領期の内閣まで到達しました。
あとは、模試が終わったら、冷戦と高度経済成長です。
教材づくりも、あとひといきです。

2019/11/1(金)

◆小６◆
今日は、参観日。
初めての英語の授業です。こそっと覗いてこようと思います。
授業後の懇談会では、修学旅行の映像も見られるそうで、楽しみです。

今日の家庭学習は、ちょっと見張ります。
最近、ノートは金・土・日の３日間で２ページ（さぼって３日で１ページのときもアリ（笑））に
しているようなので、今日はしないかもしれません。

今日、一緒にやりたいのは、英語、社会、理科、漢字。
英語は過去形・過去進行形の総復習を一緒にやります。
社会、理科、漢字は、採点と訂正をする！の練習です。
相変わらず、採点も訂正もせずに終わってしまいますが、
それでも、昨日は社会のテストが終わったので、問題集のページをとばして次の単元を学習する・・・
と、自分でどこを学習するか考えて、さぼらずに（笑）する、ということはできたようです。



◆高３◆
今日は、日中戦争突入の近衛内閣、太平洋戦争開戦の東条内閣から、終戦、
占領期の復興と改革をやって、模試に臨んでもらいます。
次から次へと国民統制の法律が出され、
海外では「日本どうする？」の会談が重ねられ、
戦後はあれこれと民主化改革が行われ・・・
覚えることが膨大です。頑張ってもらいましょう。

それと・・・
英語の民間試験４月実施が延期・・・？
浪人しても、来年は受けなくてもいい感じになるのかなー。
それとも、４月の実施が延期だから１０月から始まるとか、そんなんだろうか・・・
受けたら少し有利になるとは思いますが、うちの場合、万が一受け損ねてもそんなに影響なさそう（結局２次実技で決まるので）なので良いのですけど、
気がかりが減るというのは、助かります。
早くきちんと決定しないかな。

2019/10/31(木)

◆小６◆
今日は、すべて自力で頑張ってもらう日です。
英語はmikanで単語＆問題集で文法を、
算数と漢字はノートに、理科と社会は問題集を・・・
という感じになると思います。

理科、社会、算数、漢字は、春に用意した自主学習用のファイルを使っています。
が、それぞれ答えをつけ足さなければなりません。

漢字は、裏面に答えを印刷したのですが、やりっぱなしのクセが抜けなくて、
丸付け、訂正までできていません。
明日はまた、答える、確かめる、やり直す、ができるように練習したいです。

2019/10/30(水)

◆小６◆
昨日、バドミントンは休校日だったので、急遽英語を頑張りました。

時制が苦手です。
一般動詞なのかbe動詞の文なのか・・・そもそも、わからない感じで、
平気でI was play...とか、動詞を２つ重ねてきます。

そういう状態なので、be動詞と、一般動詞の変形したものを同時に使う
be動詞＋現在分詞の進行形と、be＋going to不定詞の未来の形は、
とても苦手です。
昨日は、過去進行形の特訓をしてみましたが、まだまだ腑に落ちていない様子です。

今日も、時間があるので英語を一緒に頑張ろうと思います。


算数、漢字、理科、社会は、通常どおり、自力で頑張ってもらいます。
さて・・・次のテストは社会、日清、日露戦争と条約改正のところです。
どうなるかな・・・


◆高３◆
日本史、全く勘違いをしていまして・・・
次回マーク模試の範囲は、現代（安倍政権）までの「全範囲」でした。

昨日は化学基礎の少し残していたところをやろうと思っていたのですが、
前回だした課題ができなかったそうなので、先に進むことができなかったこともあり、
化学はやめて、予定変更、日本史をできるだけ進めることにしました。

昨日は、大正時代の最初の内閣から、第一次世界大戦を経て、
満州事変を起こし、国際連盟を脱退してドイツと同盟を結んだ頃まで。
次回は、太平洋戦争に突入し、敗戦、占領と独立の回復くらいまで行けたらいいかなと思っています。
高度経済成長や冷戦を残してしまいますが、最後のマーク模試までには、きちんと終わらせようと思います。

マーク模試までにサンフランシスコ平和条約、朝鮮戦争、自衛隊・・・くらいまでを、
その後の２回で連戦と高度経済成長をやって、日本史講座は終わりになります。
核軍縮の動きやバブル経済、震災もありますが、政経とダブるので終わりで良いかなと思っています。

でも・・・
模試に振り回されて、習熟度が全然上げられていないと感じます。
とりあえず急ピッチでやったけれど、記憶に残っていない・・・
英語も数学もやらなければならない中で、日本史や化学に使える時間は少ないようです。

ここで終わりにしたら、その後もきっと、
習熟度を上げることはできないだろうなとも思ってしまいます。
どうしたら良いものか・・・

2019/10/29(火)

◆小６◆
今日は、バドミントン。
でも、土日で家庭学習ノートをやった様子はありませんでした。
宿題はないので、今日はノート（算数）だけやってもらうことになると思います。

月・木は自力で、火・土・日は少なめ（土は完全お休み？）、
水・金で社会と英語を重点的に・・・
そんなパターンになりつつあるようです。


◆高３◆
さて。先日のマーク模試はどうだったかな。
初めて、出題範囲の学習が全部できた状態で受けた模試になります。
あとは、日本史も化学基礎も、繰り返し学習して習熟度を上げて、
点数を伸ばしていかなければなりません。
ここがスタート、これからが勝負！という感じになります。

模試の振り返りは、来週の模試が終わったらまとめてやることにして、
今日は、細かく残してしまったところを埋めていこうと思います。

2019/10/29(月)

◆小６◆
【算数】：
今の単元は、「拡大図と縮小図」。図形は、ノートに学習するのが難しいようです。
場所をとるから、やりやすいように思うんですけどね（笑）
計算などで良いので、何かしら、やってもらおうと思います。


【漢字】：
漢検対策をしてもらいます。


【理科】：
水溶液の授業が進んでいます。問題集を進めてもらいます。


【社会】：
今週金曜日に、日清、日露戦争、条約改正あたりのテストのようです。
ちょっと、点数が下がっても、ここからは自分で頑張ってもらおうと思います。
今日は、問題集をやってもらいます。


【英語】：
mikanで単語練習と、問題集を１枚やってもらいます。


ノートを除く全教科、まるつけ。訂正までするのが目標です。

2019/10/27(日)

◆小６◆
算数は家庭学習ノートにやってもらいます。
理科、社会は問題集を、漢字はプリントを、採点、訂正までしてもらいます。
自力でやってもらいますが、ちゃんと最後までできているかどうか、点検します。

英語は一緒にやります。
どんだけ難しい文章が読めるようになっても、小学生にはマニアックな単語の意味がわかるようになっても・・・
be動詞の文と一般動詞の文のルールが覚えられないようで（中１内容）。。。
簡単なことのように思えますが、ニガテはいつまでもニガテ、不思議なものです。
そのうちまた、I am Yumi. I play basketball.からやり直してみようと思います（笑）
が、今日のところは、時制はさておき、不定詞に進みます。


◆高３◆
高３生は、今日、マーク模試です。
が、うちのおねーさんは、
「だって、来週もあるし。そんな何回も受けても意味ナーイ」とか言って、申し込まないできました。
今日ものんびり朝寝坊。
信じられませんね（笑）

先日、英語のディベートの授業で・・・
春から今までの授業のすべての中で、今日のあなたのが一番素晴らしい内容だった、とほめられたそうです。すごい。
英語を使っているところを見たことはありませんが、やっぱりできるんだなぁ・・・と思ってしまいます。
つい、音楽をやめて、英語で進学してはいかがか・・・と、思ってしまうんですけどね・・・

もし、来年浪人したら、英語を使う機会がなくなってしまいます。
使わないでいたら、レベルは下がってしまうでしょう・・・
受験科目は英語、国語、社会、伸ばすべき教科は社会だけなので、
予備校へ通う必要性は感じられません。
だけど、英語は使い続けていてほしいので・・・
英語教室とかに通ってもらいましょうか。なんなら、下の子も一緒に。
週に１回くらい、ネイティブの先生と、日本語を介さずにお話する機会があるといいなぁ～と思います。
あとは何より、音楽教室の方へ毎日でも通っていただかなければならない状況です。
ただ、予備校へ通わずに、新しい入試制度に対応できるのか・・・そこが心配です。


生徒さんの方は、日本史は今回の出題範囲が終わり、
化学基礎は教科書１ページ分くらいを残しましたが、大部分終わりました。
ここからは、「学習していないところが出た」をいうことがなくなり、
点数がそのままその時点での実力、という風になってきます。
少しずつ、何度も繰り返してレベルアップして、点数に結び付けてほしいです。

来週のマーク模試にそなえ、次回火曜日と金曜日で、化学基礎の残っているところを仕上げます。
これで化学は、完全にセンター出題範囲の学習を網羅します。
その後は、演習、演習、演習・・・ということになるでしょう。
マーク模試のあとは、日本史。
終戦から高度経済成長、国交回復くらいまでをやり、
その後いったん大正時代、戦前昭和の内閣に戻ります。

最後に政経と合わせて１９８０年以降をやろうと思っていますが・・・
過去問をやった感じでは、現代からの出題は少ないかな・・・。
切り捨てる・・・とまでは言わなくても、ここは政経での勉強にまかせることにして、
日本史では古代に戻ってレベル上げをしていく方が効率的かも・・・
という気もします。
ちょっと、悩むところです。

2019/10/26(土)

◆小６◆
各種、テストが戻ってきました。

全面的におまかせ状態にしてから初めてのテストとなった、
理科「てこのはたらき」は、表１００点、裏５０点の、両面満点！！
いろいろな意味で、成長したなぁ～と思ってしまいます。
理科は、本人に任せても大丈夫そうです。

算数は家庭学習ノートにやっていて、理科よりも早い時期から本人任せにしていましたが、
算数「角柱と円柱の体積」は表９８点、裏５０点。
表の減点２点は、なんと、単位忘れ（笑）
そういったミスでどうしても満点が取れなくて、毎回残念な気持ちになっていた、
小４のときを思い出してしまいます。
笑えるようになった、それ自体、すごいことだなぁと思います（笑）
算数も、これからも自力で頑張ってもらいましょう。


そして社会。
たぶん・・・漢字を間違えているから（記述問題の文章の中で）・・・？
１問減点となっていました。
よく見ると・・・
大日木帝国憲法って（笑）
１年生の漢字ですけど。
漢検に向けて、漢字を頑張ってもらわなくてはなりません（笑）

まぁ、社会も良く理解できていて、内容的にはほぼ１００点。
こちらは、何度も問題集を繰り返してとれた点数なので・・・
なんとか、自分で１００点を取れるレベルに上げる気持ちを持てるよう、
進めていきたいところです。


◆高３◆
昨日、化学基礎の大部分が終わりました。
生徒さんとしては、これからまだまだレベルを上げていかなければなりませんが、
こちら側としては、９８％くらい、センター試験の対策が終わったような感じです。
プレッシャーから解放された気がしています。頑張った・・・。

あと少し、細かい部分が残っているのと・・・
肝心の日本史の方が、戦前・戦後という難しいところを残しています。
今日も、化学の残り部分と、戦後日本史のお勉強、頑張ります。

2019/10/25(金)

◆小６◆
【算数・理科】
算数と理科は、自分のペースで何かしら考えながら学習を進めることができているようです。
いえ・・・相変わらず、答え合わせをしていないので、
間違いは間違えたままにされていますが・・・
ただ、算数と理科は、間違いが少ないので、結果、今のところは問題ない感じです。


【社会・漢字】
社会は、間違いが多いので、まちがえたままにしておくわけにはいかないな・・・という感じです。
漢字も、何度も練習しているのに、まだまだ間違えます。そしてやはり間違えたままです（笑）
社会と漢字で、「採点・訂正をして、できなかったところをできるようにする」の練習をしていきたいです。
漢字は漢検対策問題集を、日清戦争から太平洋戦争までを復習します。


【英語】
自力学習は算数と理科で、訂正作業は社会と漢字でできそうなので、
英語は、学習段階から一緒に取り組もうと思います。

６月の英検受検は、ちょっと難しそうです。
今年中に３級内容をしっかりとできるようにして、準２級の単語を増やして、
１０月に間に合うかどうか・・・という感じかもしれません。

英検３級では、４級の文法がしっかりしていて、３級の単語がわかれば、
長文と会話文、リスニングで得点をかせいで合格することができると感じました。
下の子も、文法はテキトウで臨んだので、大問Ⅰで大量失点しながらも、
会話、長文、英作文とリスニングでそれをカバーして合格しました。

同じように、準２級の問題集を見てみると・・・
合格するためには、３級の文法がしっかりしていることと、
準２級の単語を知っていることが大事かな・・・と感じます。
準２級（高校）の文法問題も当然出ますが、そこは、まぁ・・・パス（笑）
文法での失点を、会話、長文、英作文とリスニングで補う方向で。

さすがに、長文は、３級の文法がしっかりとしていないと、単語を知っているだけでは読めない内容です。
なので、これからは、mikanで準２級単語の練習を続けつつ、
中学内容の文法復習に力を入れていこうと思います。
中学では、学校の授業を大事にしながらも、大学入試対策の単語学習を続けてもらいます。
下の子も、中学の早めの時期に準２級、高１で２級、高３で準１級に届けばいいかな・・・と思っているのですが、どうなるかな。


mikan。。。
上の子のスマホにも、準１級用を入れてもらおうと思っていたのですが、
いつのまにか、１か月いくら・・・という従量制に変更になってしまいました。
何か月も使ったら、ものすごくお金がかかるし、１か月では学習しきれないし・・・使えません。

４択なので、記憶があやふやでも正解できてしまうところが難点ですが、
音声を聞きながら単語学習ができるので、とても気に入っています。
あと、キャラクターがかわいいのと（笑）
なのでとても残念です。

上の子には、来年の新しい大学入試制度に対応してもらわなければならないので、
英検も頑張ってもらわなければなりません。
スタディサプリを試してみようかな。


◆高３◆
今日は、化学基礎で酸化還元反応です。
まずい・・・全然学習できてません。
そして、プリンタのインクがなくなってしまいました。
準備間に合うかなー！
頑張ります！！