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【理科】:
明日、「水のゆくえ」テストです。
チャレンジでしっかり仕上げます。



実は、この単元。
先日の、公立高校の入試問題でも出たんです。
中２地学分野、湿度・飽和水蒸気量・結露・・・といった内容が扱われました。


入試問題の理科は、難しくて、結局最後までやり遂げることができませんでした。
生物分野が、ちんぷんかんぷんで、投げ出してしまいました(苦笑)


ただ、地学のこの分野は、昨年、上の子も過去問で解けなかったところなので、
結構、一緒に勉強して。
それで、今回、ぎりぎり正解にたどりつけたのですが・・・

が、実験の説明文が、とにかく長くて難しい。
問題を解く以前に、説明文から実験をイメージすることが、まず、難しかったです。
これは国語の試験なの？と思うほど。


その後、下の子の理科問題などをセットしていて・・・
小４の「水のゆくえ」の内容を見てから、飽和水蒸気量の問題に臨むと、わかりやすいな・・・
って、思ったんです。


小学校の、やさしい表現の教科書を見て、
現象をきちんと「映像」「画像」として思い浮かべたら、
中学校の、長くて難しい解説も、イメージしやすい。

小学校の学習内容も、中学校とけっこう重なる部分があって、
それがしっかりと理解できていれば、
中学校では、具体的に数値を使って計算できるようにすればよいだけになる・・・のかな・・・、と思いました。



なので、今回ちょっと、力が入ってしまいます。
「水のゆくえ」をちゃんとやれば、中学の「湿度・飽和水蒸気量」のところでラクできる(笑)
理科最後のテスト、大事にして頑張っていこうと思っています。


中学校の学習をやって・・・
高校入試対策を頑張って・・・
それから小学校の学習に、ちゃんと目を向けてみたら・・・
算数にしても、理科にしても、
直接つながっていく大事なことが、たくさんあるんだ・・・と、実感しているところです。


明日から「冬の星」の復習をします。
これもまた、中学の学習と高校入試につながる大事な分野です。




【文章読解】:
やさしい文章の読解プリント１枚やります。





【算数】:
４年生の総復習で、図形分野を復習していこうと思っていますが、
先に、中途半端になっていた「がい数」をやって、終わらせます。





【社会】:
４年生の総復習で「ごみのしょりと利用」をチャレンジでやっていきます。




【漢字】
漢検対策ステップ3
対義語を作る問題と、同じ漢字の音読みと訓読みの読み方の問題です。





【英語】:お休みします。