2018/10/24(水)

上の子の旭川遠征、下の子の英検、宿泊学習、帯広遠征、そして海外旅行・・・と
緊迫の行事（？）が続いた１０月も、無事に終わりつつあります。

今週末開催される、上の子が参加予定だったコンクールは、
練習時間不足のために、今回はエントリーを見合わせることにしました。

来月の発表会は、予定通り参加の予定です。
来月は来月で、また、
発表会（上の子）、模試（上の子）、英検（下の子）、学習発表会（下の子）、
定期テスト（上の子）、どうでもよいですけど私の人間ドック（笑）とＰＴＡのお仕事総仕上げもあり、忙しいです。
１０年くらい前だったら、発表会のドレスはどんなのを作ろうかな・・・？とワクワクしていたところかもしれませんが・・・
今年は、学校の制服で出場になりそうかな。


それらが終わったら、もう、すぐ師走で・・・
子供たちのお誕生日、クリスマス、冬休み、自由研究、大掃除に年末年始・・・
いつまでもいつまでも、忙しいですね（笑）




【漢字・家庭学習ノート】：
漢字１０問テスト対策を、ノートにやってもらいます。




【算数・家庭学習ノート】：
最近、宿題が出ないので・・今日も、ないんじゃないかなと思っています。
宿泊学習や学習発表会、大きな行事続きで、学校も先生も忙しいのかもしれませんね。

家庭学習ノートに、学校の授業の復習をしてもらいます。
「三角形と四角形の角」のところをプリントでやって、ノートに貼る感じにします。
算数で宿題が出たら、お休みします。




【理科】：
「天気の変化」のところをやります。
今日は、道コンの過去問でやってみます。

理科は、今週と来週にかけて、現単元「天気の変化」をやるようです。
が、そんなにページ数のある単元でもありません。
学習発表会の練習で授業数が減り、進み方がゆっくりになっているということかな。

学校の授業がゆっくりになっている今のうちに、５年理科の復習をしておこうかなと思います。
今日から、道コンの過去問をやっていきます。




【社会】：
「自動車工業」のところを、問題集でやっていきます。
「自動車の作り方」とか「自動車工場の設備」とかが問題として出題されてくるわけですが、
その知識そのものよりも、
自動車工場を見学したり取材したりして得た情報を、「まとめる」とか、
そこからどんな「工夫」がみられるのかを「考える」とか、
どちらかというと、そうことが大事なようです。

ですが、家庭学習では、見学や取材はできないので、そういう学習は難しいです。
なので、作業や思考の部分は、学校で頑張ってきてもらって、
自宅では、問題集で演習していこうと思います。





【英語】：
２次試験までは、スピーキング練習オンリーになります。
が、あと１８日ありますが、手持ちの問題集をやりきってしまいました。
ネットで問題をさがしてみます。




【文章読解】：
お休みします。

2018/10/23(火)

今日は久しぶりに、バドミントンのダブル受講です。
ハードな１日になるので、宿題だけにします。
が、最近、宿題のない日も多いです。
もしも宿題がなければ、「英語」だけやろうと思います。


さあ、その「英語」です。
昨日。
運命の、英検１次、結果発表（大げさ（笑））
思ってもみなかった結果が表示され、びっくりいたしました。


リーディング、得点率５７％。
合格ラインが６０％なので、リーディングは合格ラインに届かず、です。
単語、熟語、文法は、３級レベルに到達していないということですね。
運悪く、知らない単熟語の問題ばかりが出た・・・というのもありますが・・・
実力不足であることは、確かです。
少しずつ語彙をふやし、文法も正しく使えるよう練習していかなければなりませんね。


得意のリスニングは、得点率８０％。
こちらは、とてもよく頑張りました。
英文が一度しか流れない第１部は、やはり少してこずったようですが、
第２部、第３部は、しっかりと聞き取れたようでした。



リーディング、リスニングのほか、ライティングも含めて、全体を平均して、
おおよそ６割を越えると合格なので・・・
結果は、ライティング次第ということになります。


ライティングは、私が見たところ、
これは、やばい感じかな・・・
言いたいことは、想像は、つく。
けれど、肝心なところで文法的に間違い、想像をたくましくしないと意味も不明な感じ・・・
どれくらい得点をもらえるんだろう・・・５０％いくだろうか・・・・
と思っていたのですが。

１６点満点中、１４点。
得点率、なんと８８％！！！

えー！？！？！？
リスニングより高いじゃんかっ！
そんなばかな・・・


という結果でした。

えぇ～？？？
って、声が裏返っちゃうほど、びっくりです。
私の自己採点能力の低さにも、びっくりです・・・（笑）

伝えたいことは、きちんと受け取ってもらえて、文意としては満点をもらえて、
理由を述べる２つの文章での文法的なミスは、それぞれ１点ずつ減点、
というふうに採点されたということでしょうか。

下の子が一生懸命伝えようとした英語を、
採点者の方が「あー、なるほど。なるほどね。」と思いながら受け取ってくださったことを想像すると、なんだか感謝感謝です。


総合しますと、
１次合格しました！
おめでとう！！頑張ったね！


私としては、しばらく、知識詰め込みの英語学習の必要がなくなるのが、とてもうれしいです。


次は、１１月上旬にスピーキングテスト（２次面接）です。
こちらは楽しそうに練習しています。
いちいち、玄関に出ていって、
May I come in ?（入っていいっスかー？）
って、ドア開けて入ってくるところから、楽しそうにやっています（笑）
学習発表会の練習のようです（笑）

問題集の問題を解くようなお勉強より、自由に書いたり言ったりする方が楽しいのかもしれません。

１１月の２次試験で落ちたとしても、
１年間（３回）は１次試験免除で２次面接を受けられるので、
その間に、合格できるとは思うのですが、
でも、なんとか１１月に１発合格して、英語を「お勉強」としてするのは、
もう、中学生になるまでお休みにしたいです。
そしてまた、コミュニケーションツールとして使う練習を積んでいきたいです。


と、いうわけで。
今日も、スピーキングの練習を頑張ります。

2018/10/22(月)

【算数・家庭学習ノート】：
「三角形と四角形の角」のところを問題集をコピーして、
ノートに貼ってやってもらおうと思いますが、
宿題が出たら、お休みにします。

ここも、ものすごくページの少ない単元で、すぐに終わってしまいそうです。
今度は、何もしないうちにテスト、とならないように（笑）、やっていこうと思います。




【漢字・家庭学習ノート】：
漢字テスト対策を、ノートにやってもらいます。
今日、テストをしてしまったら、漢検の漢字練習をしてもらいます。




【理科】：
「天気の変化」のところを問題集でやってもらいます。




【社会】：
「工業生産と工業地域」のところを問題集で仕上げていきます。

現在の工業よりも、工業の歴史というか・・・
１９５０年代と１９６０年代の違い、６０年代と７０年代の違い・・・
その頃、どんなものが使われるようになったか、とか、
「昔」のことがイメージしづらいようです。
そのうち、調べもの学習をしようと思います。




【文章読解】：
お休みします。




【英語】：
お休みします。
明日以降、スピーキングを続けることになるか、単語、熟語、文法からやり直しか・・・
今日、夕方、英検１次試験の結果発表です。

2018/10/21(日)

【算数】：
明日、「わり算と分数」のテストです。
小数と分数の混じった計算練習をします。




【社会】：
「工業生産と工業地域」のところを問題集でやってもらいます。

うーん。
「工業」の分野は、問題集もボリュームがすごい。
ページ数そのものは、今までの、農業や水産業と同じなんですが、
そこに詰め込まれている問題の数が多いです。

１つの単元の問題数も多いのですが、さらに、単元そのものの数も多いです。
このあと、自動車工業、製鉄業、石油化学工業、食品工業、伝統工業、工業製品の輸送、日本の工業の将来・・・と、学習が進んでいきます。
今週、来週で、伝統工業のあたりまで進むようです。
大変なボリュームな上に、進むスピードも速いです。
４年生のときに比べても、５年生の前期に比べても、急激に内容が難しく（詳しく、多く）なって、大変だー！と感じます。

理科や漢字、読解の時間を少し減らしてでも、
社会を多めにやっていかなければならないかもしれません。




【英語】：
引き続きスピーキングの練習です。
ＣＤを流して、通し練習です。




以下は、社会の様子を見て、やったりやらなかったり・・・にしようと思います。

【漢字】：
漢検対策（ステップ３・書き取り問題）をやってもらいます。



【理科】：
「天気の変化」のところを問題集でやっていきます。



【文章読解】：
プリントを１枚やってもらいます。

2018/10/20(土)

上の子の修学旅行。
お天気にも恵まれたようで、きれいな青空、カラフルなパンケーキ、楽しそうな女子高生たち、
連日、ラインでご機嫌な感じの写真が送られてきています。
楽しそうで何より（笑）

楽しすぎて、こっちの大学行かずに留学したいナ～とか言い出しそうな予感すらしますが（笑）、
今日が、最終日。
明日は、空港へお迎えに行ってきます。
無事に、日本に入れてもらえますように。。。


さて。
下の子が毎日うらやましがっているので、同じ高校に進めば？？と話していますが、
そうなりますと、もう少し、お勉強を頑張っていただかなければなりません（笑）
６年後の海外修学旅行を目指して（？）、今日も、頑張っていきましょうか（笑）




【漢字・家庭学習ノート】：
漢検対策をノートにやってもらいます。




【社会】：
「工業生産と工業地域」のところを問題集で仕上げていきます。
明日から、自動車工業をやっていこうと思います。

来週の時間割では、理科が１時間しかないのに、社会が３時間あります。
「工業」のところ、途中でテストがあるんじゃないかなーと思うほど、
範囲が広く、覚えることもたくさんです。
計画的にこつこつ頑張っていかないと、アップアップしそうです。

工業地域、自動車工業あたりで、いったんテストがあっても大丈夫なように、
準備をしていこうと思います。




【理科】：
社会のやらなければならないことが多いように思うので、
理科は、家庭学習ノートにはせず、問題集でどんどんやっていこうと思います。




【算数・家庭学習ノート】：
なんとびっくり。
一度も家庭学習をしていないというのに、
月曜日に「わり算と分数」のテストとの連絡がありました。

授業はすでに、次単元、「三角形や四角形の角」に進んでいます。

計算分野は自分で頑張ってもらっても良いのですが、
図形は、本人任せにしていては、ちょっとつまづいてしまいそうです。
月曜日から、ちょっと関わり方を考えようと思います。

今日は、テスト対策、ノートに分数の練習をしてもらいます。




【文章読解】：
お休みします。



【英語】：
スピーキングの練習です。
ＣＤを流して、通し練習です。

2018/10/19(金)

前に、ホリエモンさんが、勉強なんてばかばかしい・・・みたいな感じのことを言っているのを、
何かの本で読んだような気がするんですけど・・・（こんなあやふやすぎなことを書いて、違ってたら大変かなぁ・・・）

何かを一生懸命覚えるようなことをしなくたって、知らないことはネットで調べられるようになればいいとか、
一生懸命英語の勉強をするよりも、翻訳アプリを使いこなせるほうが役に立つ、とか、
そんな雰囲気のことだったと思うんですど・・・・

ごもっとも。と、思いました。

若かりし頃、私も、
社会に出たら、すべてを記憶していなくちゃいけないのではなく、
教わったり、調べたりしながら仕事をしていくことの方が多いし、
「覚えている」ということよりも、調べながら、確認しながら、「間違えない」ということの方が大事だし、
えらくなっていく人は、この仕事は誰に聞けば確実か・・・この仕事は誰に振ればいいか・・・
って、人と関わって解決していく（自分の記憶の中だけで解決するのではなく）感じだし・・・

なのに、学校では暗記してることが大事、記憶してなきゃ×、って、
なんでだろー・・・と、思ったことがあります。

仕事も覚えますけどね、完璧に記憶だけに頼ってするのではなく、
マニュアルとか引き継ぎ書とかをしっかり読めることも大事というか・・・。
覚えられなくたって、調べられればいいんじゃないのー？？と思った記憶があるんですが。


学校の授業も、最近は、そんな風に変わってきているみたいです。



【理科】：
前単元の「人のたんじょう」のテストが却ってきました。

残念ながら１００点はとれず、今回は、
「こういうことを知りたいとき、どのようにして調べたらいいと思う？」
というような問題で引っかかってきていました。


現単元、台風接近でも、台風の動きを知るためには、どのように調べたらいいかな？
（「インターネットで気象庁のサイトにアクセスする」とか、「テレビで天気予報を毎日録画する」とか、「新聞を切り抜いて集める」とか・・・）
というところで、ページが多く取られています。
「台風はどう動くか」という知識的なこと以上に、「どう調べればそれがわかるのか」ということも、
しっかりとやっていかなければならないようです。

前回、「台風の動き」に関する家庭学習ノートでは、私が画像を用意してしまったので、
今日は、その画像を、自力でネット検索して探しあててもらおうと思います。
台風の進路を示すこちらの画像は、気象庁（http://www.data.jma.go.jp/fcd/yoho/typhoon/route_map/index.html）から、


過去の雲画像は、日本気象協会（https://tenki.jp/past/）から、

それぞれ、お借りしました。
見つけられるかなー。

ネットで検索する家庭学習も、理科や社会に、ちょいちょい入れていこうと思います。




【社会・家庭学習ノート】：
今日は、日本の工場の特色、「大工場と中小工場」のあたりを、ノートにまとめてもらいます。
グラフから、
日本の工場は大部分が中小工場。
だけど、工業生産額では大企業の方が多い。
に、たどりつけたらいいかなと思います。

これでだいたい、工業製品の種類、工業生産額の変化、工場の規模、工業地域と工業地帯、
の家庭学習が終わったので、明日から問題集で演習していきます。




【漢字・家庭学習ノート】：
テスト予告のあった漢字はだいぶ練習したので、
金、土、日で、漢検対策の方をやってもらいます。




【文章読解】：
プリントを１枚やってもらいます。




【英語】：
引き続きスピーキングの練習です。
ＣＤを流して、通し練習です。




【算数】：
宿題が出ると思うのでお休みします。
宿題が出なかったら、授業の復習をしてもらいます。

2018/10/18(木)

【漢字・家庭学習ノート】：
漢字テスト対策をノートにやってもらいます。




【社会】：
月・木と社会の授業があったようなんですが、
すでに「工業生産と工業地域」のところを終えて、「自動車をつくる工業」に進んでいるようです。
急いで追いかけます。
今日は、高生産額の変化のところをノートにまとめてもらいます。
グラフをノートに貼って、
昔はせんい工業が盛んだったけれど、今は機械工業中心、ということと、
１９６０年代から工業生産額が大幅に伸びている、ということを
まとめてもらいます。



【理科】：
理科も、「台風接近」も終わっていて、来週は「天気の変化」に進むようです。
「台風」のところ、急いで問題集でやっていきます。




【文章読解】：
プリントを１枚やってもらいます。




【英語】：
引き続きスピーキングの練習です。
ＣＤを流して、通し練習です。




【算数】：
宿題が出されたら、お休みします。
宿題がなければ、学校の授業の復習をしてもらいます。

2018/10/17(水)

【英語】：
スピーキングの練習です。
今日から、ＣＤを流して問題集の問題を通しでやっていきます。
試験官の英語が速いし、早く答えなければ、容赦なく次へ進んでしまうので
慌てるかもしれませんが、どんどんこなして、慣れていってもらおうと思います。




【漢字・家庭学習ノート】：
漢字テスト対策をノートにやってもらいます。




【文章読解】：
プリントを１枚やってもらいます。




【算数・家庭学習ノート】：
昨日、テストのお直しが半分しかできなかったので、今日、残りの半分をやります。




【社会】：
工業の種類のところを、問題集でやってみます。




【理科】：
お休みします。

2018/10/16(火)

今日は、給食アリの午前授業で下校してきます。
バドミントンで疲れる日ではありますが、出発前に時間がたくさんあるので、
家庭学習はふつうどおりにやっていきます。




【英語】：
スピーキングの練習です。
今日も、入室からあいさつ、音読とパッセージに関する問題をやったあと、
自分自身に関する質問を練習します。

パッセージやイラストに関する問題で気を付けなければならないのは、
その話題の中で、２度目に登場するものは代名詞に置き換えること。
That girl は She に、this book は it に、People は They に置き換えるのを忘れずに・・・
こちらは、少し慣れてきたみたいです。

自分自身に関する問題で気を付けなければならないのは、
What time did you get up this morning ?
などと過去形で質問されて、
I get up at...
と現在形で答えてしまうこと。
うっかりつられて、おうむ返しで答えてしまうんですよね。
ちゃんと、動詞を過去形に直して答えなければなりません。

落ち着いて答えられるよう、たくさん練習をして、慣れるしかありませんね。




【漢字・家庭学習ノート】：
漢字テストの予告があった漢字をノートに練習します。




【社会】：
工業地帯と工業地域を覚えてもらいます。
この前、京浜・阪神・中京工業地帯、東海工業地域と、太平洋ベルトを覚えたので、
今日は、関東内陸、瀬戸内、北九州を覚えます。




【文章読解】：
プリントを１枚やってもらいます。




【算数・家庭学習ノート】：
テストがあれこれ却ってきたのですが、
ちょっと残念な点数ばかりだったので、
間違えた問題を家庭学習ノートにやり直します。

「分数」では、引き算なのに、なぜか足したり、約分が足りてなかったり。
「平均」では、計算間違いが多かったです。
理解はできているのだけど、点数だけ見ると、つまづいている風にもとれるような点数でした。

ほぼ計算ミスなので・・・また、計算トレーニングをした方がいいのかな・・・。
余裕ないなぁ。。。




【理科】：
お休みします。

2018/10/15(月)

今週は、特にテストもなく、差し迫った状況のものがないので、
「自分で頑張る」の練習をしていこうと思います。
家庭学習ノートには漢字練習を、算数は宿題を、国理社は問題集を頑張ってもらいます。




【漢字・家庭学習ノート】：
漢字テストの漢字練習をノートにやってもらいます。




【理科】：
「台風接近」のところを問題集でやってもらいます。




【社会】：
今日は、「工業の種類」のところを問題集でやってもらいます。




【文章読解】：
プリントを１枚やってもらいます。




【算数】：
宿題が出ると思うので、お休みします
宿題が出なかったら、家庭学習ノートに、今日の授業の復習をやってもらいます。




【英語】：
お休みします。

2018/10/14(日)

【英語】：
スピーキングの練習です。

入室からあいさつ、音読、パッセージに関する問題、イラストに関する問題を練習します。
イラストからは、「この人はこの後、何をするつもりですか？」の問題のほか、
数を表す質問の練習もしようかな。
イラストには、本は何冊ありますか、とか、子供は何人いますか、とか。

There is a ... There are...の表現も、苦手です。
どうしても「それらは・・・ん？そこは？」と、訳してしまいます。
These are... They are... と混乱します。
there単体は、確かに、「そこで」でもありますしね・・

もう、何度も問題集で繰り返しているんですが、
問題集でやっているときは、できるんですよね。
全然関係ない場面で出てくると、わからなくなってしまいます。

授業参観で会うと、だれのお母さんかわかるのに、
マチで突然会うと、だ、誰だっけ・・・？何関連の知り合いだっけ・・・？って
なってしまうみたいな感じでしょうか（笑）

どこで出てきてもわかるよう、今日から、毎日、たたみかけて使ってみようと思います。


態度、音読、パッセージに関する問題がしっかりできれば、１３点。
合格ラインは１９点です。

残りは、イラスト問題２問と自分自身に関する問題２問で２０点。
そこで６点くらい取れれば大丈夫なので、
だいぶ気持ちに余裕を持って臨むことができると思います。

なので、まずは、音読とパッセージ問題はしっかりと得点するように・・・
イラスト問題は正解っぽい感じにする（なるべく減点されない）ように・・・
自分自身に関する問題は、点数を気にせず自由に語っておいで！
という感じでやっていこうと思います。



【社会】：
平日の家庭学習ノート、算数抜きで５日間やろうとすると、理科だけでは足りません。
昨日、理科の課題シートをやってみましたが、
作るこっちが大変で、とても毎日分は考えられません（苦笑）

火曜日はバドミントンだからお休みして、土日にやった分を出していますが、
平日もう１日休んで、土日でもう１冊やるようにしようかな。

土・日で漢字＆算数２日分、
平日は、水・金で漢字＆理科or社会。
今はスピーキングでやりようがありませんが、２次試験後は、英語も入れていきましょうか。


今日は、社会を家庭学習ノートにする練習です。
こちらも、理科同様、課題シートを作りました。

今日は、家の中にあるものの分類。
家のイラストをノートに貼って、そこに描かれているものを
「機械工業、石油工業、金属工業、食品工業、せんい工業、その他の工業」
の６つに分けてもらいます。

シートに書かれた指示通りに作業していくだけなので、
「自力で問題提起し、調べて、学習した！」とは、言えませんが、
「自分の力で作業した」とは言えると思います。


しかし・・・
時間割と、教科書の進度、教科書の内容（そのページで習得したいことは何か）をきちんと見比べて、
なるべく復習になるように考えて、計画的にシートを作っていかなければなりません。
これは、なかなか大変な作業です。

早めに、自分で教科書の内容をまとめる・・・とか、
調べものをする・・・とかができるようになってもらわないと、
こっちが大変です（笑）




【理科】：
「台風接近」のところを問題集でやってもらいます。
今日は、昨日ノートに学習した「台風の動き」に関する問題です。
家庭学習ノート、いずれネタ切れしてしまったら、
問題集をコピーしてペタリ・・・も、アリにしようと思います・・・。




【文章読解】：
プリントを１枚やってもらいます。




【漢字】【算数】：
お休みします。

2018/10/13(土)

昨日、

もうすぐ冬。。。

と言ったばかりなのにアレですが、
今週は、上の子が、半そで短パンでおでかけ。
常夏の海外へ行ってきます。

我が家で、今年一番の緊迫イベント、修学旅行です。

スリに合うんじゃないか・・・
事件に巻き込まれるんじゃないか・・・
無傷で帰ってこれるのか・・・と。

台風とか地震とかにもぶつからず、
無事に出発して、無事に帰国しますように・・・。
旅の内容はともかく、無事に帰ってきてくれさえすれば、それでいいです（笑）
今日は、あと少し足りない持ち物を買いに、出かけてきます。


下の子は、英検、宿泊学習と、大きめ行事が終わり、
来週はテストもないので、ちょっとのんびりできます。
マイペースで英検の２次試験対策など、やっていきます。




【英語】：
スピーキングの練習です。
イラストを見て答える問題をやってみます。
イラストからは、問題は２つ出されます。旧式の点数で、配点各５点です。

まずは、What is that girl (that boy) going to do? 　→　She(He) is going to....
の応答練習をしておきます。
「イラストの女の子は、このあと何をしようとしていますか」
という感じのことを英語で質問されて、未来形で答える練習です。


be going to...の形で問われるのですが、実はこれ、最も苦手なところでもあります。
willだと文章がシンプルでわかりやすいんですけど、
be going toは、文章が長くなるし、現在進行形と似ていて紛らわしいし、うちの子には難しい表現です。

あとは、イラストにピッタリ合う単語が思い浮かばなくても、
うん、まぁ、それでも間違いとは言い切れないか・・・という単語でいいから、とにかく思いついたことをいう、という練習もしなければ（笑）
頑張って、繰り返し練習していきます。




【漢字・家庭学習ノート】：
今日から、漢検対策もしていきます。
３か月以上時間がありますので、無理なくのんびりコツコツと。

まずは、ノートに、漢字書き取り練習をしてもらいます。
１０ミリ方眼ノートに、漢検問題集の練習ができるような、プリントを作ってみました。
白い紙に問題を印刷して、ノートの上半分に貼り付けて、
答えはノートの下半分に書いていくようにします。
うまく、ノートのマス目に合うようにしてみましたよ。
字が雑なのは、見なかったことにしていただけたらと・・



答えも一緒に印刷して、隠しながら解答し、終わったら自分で答え合わせ。
間違えた漢字はノートの余白に練習してもらいます。

問題を選んで、ノートに貼って、練習して、答え合わせ・・・
手順の決まっていることを、機械的にやっていくだけはありますが、
私が手出し口出しをしなくても自分で学習できる・・・
というふうに持っていきたいです。





【理科・家庭学習ノート】：
学校の宿題が算数となり、平日は、家庭学習ノートに算数をやりづらくなりました。
それに加えて、後期は理科を、少しずつ自力で学習できるようになってほしい・・と思うところもあって、
家庭学習ノートに理科学習をできるよう、シートを作っています。
今日は、試しにそのシートを使って、自分でやってみてもらおうと思います。
どうやったら良いのか、わからないことも多いでしょうから、横で見ています。
今日は、練習、試運転、といった感じです。




【文章読解】：
プリントを１枚やってもらいます。




【算数】【社会】：
お休みします。

2018/10/12(金)

今日、宿泊学習から帰還です。
お疲れ＆寝不足かな（笑）

今日は、お勉強は免除でよいかなーと思うのですが、
帰宅後ずっとゲーム or YouTubeというのもいかがなものかと思うので、
スピーキングだけやっておこうかな。
元気が有り余っているようだったら、漢字もやってもらおうかな・・・。


宿泊学習では「食事係」を担当し、カレーライスを作って食べたそうです。
せっかくだから、うちでもお手伝いをしていただきましょう。
今日は、家庭科・調理実習。
作り方の似ている肉じゃがにして、皮むきを手伝ってもらおうかな。



畑では、
夏野菜は、ピーマンとナスが最後の収穫です。


トマトはもう少しだけ採れそうなんですが、畑の片付けを始めました。
すると、ナスとピーマンを植えていた土の下から、
植えたわけではないじゃがいもが出てきました（笑）



昨年、採り損ねたじゃがいもから芽が出たものです。
夏頃まで元気に葉っぱを伸ばしていたのですが、
ナス・ピーマンのじゃまになってしまうことから、葉っぱを取り除いたんですけど、
おいもは地下で、収穫され待ちをしていたようです（笑）
今日は、これで肉じゃがを。

明日は、植えていた方のじゃがいを収穫してもらおうと思います。



ミニトマトは、もう少し採れそうですが、そろそろおしまいです。
４月に、実験・観察用に種まきしたものでした。
紙コップに脱脂綿を敷いて、湿らせたもの、水を与えないもの、冷蔵庫に入れたもの・・・
で、芽がでるかどうか、比較実験をしました。

が、その時の写真が見当たらないので・・・

成長過程の写真を。


芽がでたのは、水を与えて、適温の状態にあったもの。ほかに発芽には空気も必要です。
最初に双葉が出て・・・

それから本葉が出ます。これは・・・小３理科の学習だったかな。



小５理科では、成長の条件、日向と日陰、肥料のあるなしの比較もしたかったのですが、
うまく観察できなくて、畑に植えたものは大きく育ち・・・
ポットに植えたままのものは、いつまでも小さかった・・・
という比較になりました（笑）
土は、大事ってことですね。


元気な大玉トマトの左隣で、元気なさそうに伸びているのがミニトマトなんですが・・・


意外にたくさん実を付けてくれて、夏の間中、上の子のお弁当用に活躍してくれました。
これからは、お店で買ってこなければならなくなります。。。



ほかには、
１株だけ残しておいた枝豆が枯れて、大豆になりました。

来年の種まき用です。


来年は、枝豆ではなく大豆としてたくさん収穫して、
きなこやお豆腐を作ったりするのも楽いかな・・・なんて思っています。



あと、畑に残っているのは、大根とほうれん草です。
なぜか、ほうれん草がなかなか大きくならないのですけど、
大根は、首が太くなってきて、楽しみになってきました。




雪虫が飛び始めました。
もう少しで畑も終わり。
冬ですね。。。

各種ＬＥＤライトと、手作りラジオ

今日、明日で、下の子は宿泊学習でお泊り、家庭学習話題はありません。

なので今日は・・・久しぶりに電子工作、
先月の停電＆節電のときに活躍した、ＬＥＤライトたちをご紹介しようと思います。


各部屋に１台ずつ懐中電灯を備え付けておいたのに、
地震・停電のときに、まともに点灯したのは１つだけ、とダメダメだった我が家。


真っ暗な夜を楽しくしてくれたのは、下の子が自由研究などで作ったＬＥＤ工作でした（笑）
（あと、電池でぴかぴか光るクリスマスツリーとか、仮面ライダーの光るベルトとか・・・（笑））


夏休みに作った人感センサーで光るＬＥＤは、センサーをはずして、ずっと光るようにし・・・
冬休みに作ったライントレーサーは、横倒しにして電気をつけっぱなしにし・・・
１、３年生のときに作った、ボタンを押すと光るタイプのものは・・・
あんまり使いませんでしたけど（笑）、たまに気分で押して光らせたり音を鳴らしたり（笑）
好きな色に変えられるＬＥＤも、頑張ってくれました。


ＬＥＤと乾電池は、たくさん在庫があったので、ほかにもいろいろと作ってみました。
１個だけ光る装置から、もっと明るい方がいい！と、８個光る装置も（笑）
８つのＬＥＤを並列つなぎにしただけのものです。


ゲームの充電も切れ、スマホもつながらなくなりましたが、
こんな明かりの中で、
子供たちは「チェスができるようになりたい」と言い出し、
紙で作った手作りチェス（笑）で遊んでいました。

あとは、なぜかうちにあった「ムックリ」というアイヌ民族の楽器を練習し始めたり（笑）
暗闇で、びよーん♪びよーん♪・・・って（笑）
そして、外に出て星を見たり。
花火をしたいと言い出したのは、さすがに地震がきて火災が起きたら大変だからと制止しましたが・・・　


暗くてもわりと楽しく過ごすことはできましたし、
不便で普段通りにはいかなくても、家事もそこそこできました。


ただ、日中の携帯の充電切れが不安でした。
ラインなどで「拡散してください！」という情報がたくさんきて、
つながらなくなってからは、何か大事な情報を聞けていないんじゃないか・・と不安になりました。
家族の無事は確認できているし、学校も休みでみんな家にいるし、
実際には、なくて困るような情報も、そんなにないのはわかっているのですが・・・
「拡散してください」っていう言葉そのものが、ちょっと、危機感をあおるというか、
怖い気持ちを大きくさせるような気がしないでもなかったかなー。
あれ、あんまり好きではなかったです。


そんな中、役に立ったのが、
上の子が中学生のときに技術の授業で作ってきた手作りラジオ。
（上の写真で、電池のふたがなくなってしまってるやつがそうです。。。）
ラジオとしても、照明としても優秀でしたが、手回し発電が良かった！

一生懸命回しても、充電は数％しかｕｐせず、
最終的には使いすぎて、ハンドルが折れてしまったのですが（涙）、
それでも、携帯の充電に、役に立ってくれました。
時々ネット接続して、情報確認するくらいには十分に。
壊れてしまったので、また欲しいのですが・・・
下の子が中３になって、学校で作ってくるまでは・・・待てないか（笑）


電気復旧後の節電期間中に、玄関で活躍してくれたのは、これです。


今年の夏休みに作った「人感センサー付きＬＥＤライト」。
停電中は、センサーをはずして、あかりとして使いましたが、
復旧後は、センサーを元に戻して、玄関の電気は付けずにこのライトを置きました。
人が来ると、明るく光り、靴を脱いでいる間、色も７色に変化するので、
ちょっと楽しくて、停電から節電の期間中、一番の活躍ぶりとなりました。


あと、オマケ・・・
作ったものではありませんが、移動するときに、懐中電灯替わりに使ったのが、このときの、これ（笑）

真ん中らへんにあります、３月に東京へ行ったときに、下の子が自分へのお土産で買ってきた、光るスカイツリー。
みんな、これを持ってトイレなどへ（笑）
いいもの買ってきたね（笑）


もうじき、ハロウィンですね。
停電中は、LED工作に、とても助けられました。
ＬＥＤを使って、防災にも役立つ（？）ハロウィンのランタンなど作ってみようかな・・・と思っています

2018/10/10(水)

【社会・家庭学習ノート】：
今日は、工業のところをやっていきます。

しかし、失敗したなー！・・と思っています。
３月に静岡、愛知へ行ったのですが、
そのときに、工業に関する写真を撮ってくるんでした・・・。
トヨタとか、ヤマハとか。
いろいろと通りかかったので、チャンスだったのに。。。

でも、現地へ行ってきた、というだけでもだいぶ身近に感じられるでしょうか。
あとは、宇野しょうまくんが名古屋出身でトヨタ自動車所属だから、
なんかそんな感じで覚えてもらおう（しょうまくん大好き（笑））

今日は、家庭学習ノートに、工業地帯と工業地域をまとめて、
中京工業地帯には「車」、東海工業地域には「楽器」をメモしてもらおうと思います。

北九州って・・・工業地帯ではなくなってたんですね・・・
知らなかった.。




【漢字・家庭学習ノート】：
漢字テスト対策を、ノートにやってもらいます。




【英語】：
スピーキング練習をしていきます。
入室からあいさつ、音読、パッセージ問題をやって、今日はおしまいにします。




明日から、宿泊学習です。
お勉強は早めに終わらせて、明日の準備をします。




【文章読解】【理科】【算数】
お休みします。

2018/10/9(火)

今日は、バドミントンの予定でしたが、
ちょっと風邪気味。
宿泊学習前で、悪くしたくないので、バドミントンはお休みして、
病院へ行って薬をもらってこようと思います。

なので、家庭学習は、通常パターンです。

が、帰宅後
「風邪なおってきたから、バドミントン行く！（勉強するよりマシー！）」
と言い出したら、バドミントンへ行って、お勉強を減らすかもしれません（笑）
その場合は、社会だけやってもらいます。




【社会】：
明日、社会のテストです。
「これからの食料生産とわたしたち」のところ、
もう、だいぶんやったので、そんなに時間をかけずにできるかな。

あとは、覚えているかどうかより・・・
資料や文章を、「気をつけて」読み取れるかどうか・・・
といったところかもしれません。

「ハァ～、めんどくせー・・・」と思って臨んでいるうちは、
「気を付ける」というのは、難しいことかもしれません。
なんとか、良い点数をとって、「間違えずに、良い点をとりたい！」という前向きな気持ちが生まれてくる状況を作りたいです。




【理科】：
「台風接近」のところを、問題集でやっていきます。




【漢字・家庭学習ノート】：
ノートに、漢字テスト対策をしてもらいます。




【文章読解】：
プリントを１枚やってもらいます。




【英語】：
スピーキングテストの練習をします。
入室からあいさつ、音読、パッセージに関する問題をやります。




【算数】：
お休みします。

2018/10/8(月)

今日からは、学校の学習を最優先にしつつも、
スピーキングテスト（２次面接）対策、漢検対策、道コン対策　を頑張っていきます。



【英語】：
英検１次の合否はわかりませんが、一応、スピーキングの練習をしていきます。

まずは、ＤＶＤを見まして、入室からあいさつ、試験官との世間話（？）の練習をしてみます。
旧式の点数の数え方だと、ここらへんがきちんとできていると、
３３点満点中、態度点３点がいただけます。

それから、英文の音読と、その英文に関する問題の応答。
２，３問練習して、雰囲気がつかめたら、今日はおしまいかな。
音読（旧式で５点）と応答（旧式で５点）では、なるべく点数を落としたくないので、
ここはしっかりと練習していこうと思います。
しっかりと読む練習のほか、知らない単語が出てきたときにごまかす練習もしなくては（笑）


英語は、そのうち、冬の道コン英語対策もしていかなければと思っています。
教科書とテスト範囲を見てみると、キビシイ内容だなぁ～と感じます。
疑問詞は、what,who,howに加えて、when、whereも登場です。
また、I want ....と、 Ｗhat do you want....? のほかに、
I would like ....,と、Would you like ....?の表現も出てきます。
まぎらわしくて、混乱しますね。。。

when、whereは、昨年まではたぶん、６年生でやってたんじゃないかなーと思うのですが・・・
それより前は、中１で頑張っていた内容ですね。
初めて英語に接する小学５年生に覚えられる内容でしょうか・・・。

授業で少し使っただけで、次の授業にはまた新しい表現・・・、次から次へと新しい表現・・・。
外国語に触れる、使ってみる、ということであれば（外国語活動、ということであれば）、
それで、どんどん進んでも良いかもしれませんが、
「教科」となり、こうしてテストで習熟度が問われるようになると、
しっかりと覚えて進んでいかなければならないということになります。
大丈夫かな？
みんな、アップアップしていないかな・・・。

夏の道コンでは、６年生の英語に満点はひとりもいませんでした。
難しかったんだろうなぁ・・・と思います。
次回は５年生の道コンも、もりだくさんで難しい内容になりそうです。
しっかりと練習しておこうと思います。


さらには。
７月まで通っていた英語教室の教材も、やっていきたいなぁと思っています。
中身をよくよく見てみると・・・
今年のレッスン内容は、ものすごいものでした。
これ、やらないのはもったいない！
この話題は、また後日にしますが、
英検２次試験が終わったら、こちらもやっていこうと思います。




【漢字・家庭学習ノート】：
今日は、漢字プリント３７をノートにやって、小５漢字の練習をひととおり終わらせます。
明日以降は、漢字テストの予告があったので、また、その練習をしますが、
テストが終わり次第、漢検対策をしていこうと思います。




社会と理科は、冬の道コンも見据えて、学校の学習です。

【社会】：
社会道コンは、範囲がとても広いです。
水産業、食糧問題、工業、貿易。
ものすごいボリュームです。
でも、しっかりと対策をとりさえすれば、きちんと点数をとれる教科です。
しっかりコツコツ頑張っていこうと思います。

まずは水曜日にテストです。
「これからの食料生産とわたしたち」のところを復習していきます。




【理科】：
夏の道コン、理科は「小４全範囲」＋「小５習った範囲」という、広い出題範囲が大変でしたが、
冬のテストは、範囲が狭いですし、学校のテスト前にしっかりと頑張ってきたところばかりなので、取り組みやすいかもしれません。

さかなの誕生、花から実へ、流れる水のはたらき、天気の変化のほか、選択問題（ふりこ、電磁石、ものの溶け方から１つ）です。

忘れてしまっていることも多いと思いますが、
またコツコツと、思い出しては覚えていってもらおうと思います。

今日は、新単元「台風接近」のところを問題集で復習をします。




【算数・家庭学習ノート】：
算数は、いずれ、学校の復習を自力でやるのと同時に、
少しレベルの高いというか、深いというか、ひねった問題にも、挑戦していかなければならないと思っています・・・
が、
今日は、明日のテストにそなえて「単位量あたりの大きさ」をノートにやってもらいます。




【文章読解】：
読解問題も、再開です。
文章もたくさん読んでいきましょう。
プリントを１枚やってもらいます。

2018/10/7(日)

今日は、英検３級の１次試験でした。


結果はともあれ、昨日までのお勉強も、今日のテストも、頑張りました！
お疲れさまでしたー！


自己採点した感じは・・・
うーん、合格ラインを割ってる気がします。（つまり、落ちてる）
リスニングの採点ができないので、解答速報が出てみないと、はっきりとは言えませんが・・・

リーディングは、運が悪かったとしか言いようがないかな（笑）
知らない単語、熟語ばっかりが出てました。
いつもはできてた掲示板は、文章をよくよく読まないために引っかかる、という、
まるで学校のテストのような間違え方をして（苦笑）

ライティングは・・・
言いたいことは、なんとなく想像つくけれど、文法的におかしいな・・・という感じ。
どの程度点数がもらえるのか、まったく想像がつきません。
今回は、ちょっと駆け足でライティングをやってしまいましたが、
文法的に正しい文章を作る練習を、こつこつとやっていく必要がありそうです。

合格でも、不合格でも、しばらくは文法のお勉強は中断して、スピーキングの練習をしていきますが、
１月で再試験、という可能性の方が大きいです。
ぐはーっ！めんどくさいなー。


でも、頑張ったことには、頑張りました。
いつもは検定・試験のときにはパフェを食べて帰ってくるのですが、
今日は、パフェ屋さんが近くになかったので、ハーゲンダッツのアイスをたくさん買って帰ってきました（笑）


明日からは、
スピーキング練習のほかに、（文法は置いておくとしても）単熟語はやっていきたいです。
あとは、２月の漢検対策、
そして１月の道コン対策もしていきます。
大変になりそうですが、無理のないよう、マイペースで、こつこつやっていこうと思います。

しかしその前に、学校の学習ですね。

英検は午後からだったので、今日は、午前中に社会だけ家庭学習をしました。
「これからの食料生産とわたしたち」を問題集で。


明日からはまず、火曜日の算数、水曜日の社会のテスト対策を頑張っていきます。

2018/10/6(土)

明日、いよいよ英検、
来週、いよいよ宿泊学習です。
そしてその隙間に、算数のテストと社会のテスト、との連絡がありました。
休むひまなしですね（笑）




【英語】：
英検問題集は、関係代名詞をやっておきましょう。気休めに（笑）
ライティング、長文、リスニングもやっておきます。これも気休め（笑）

ひとまず１次対策は今日で、おわり！
出来ばえはともかくとして、頑張ったことには頑張りました！！
月曜日からは、文法のお勉強は中断して、スピーキングの練習をしていきます。




【算数・家庭学習ノート】：
学校の授業では、「わり算と分数」に進みました。
「単位量当たりの大きさ」は、火曜日にテストです。
連休中は、「単位量あたりの大きさ」をノートに復習してもらいます。




【社会】：
社会も、次単元、「工業」に進みました。
水曜日、「水産業のさかんな地域・これからの食料生産とわたしたち」のテストです。
今日は、水産業の復習、日・月・火曜日で食料問題をやっていきます。

なかなか覚えられないのが、長崎での沖合漁業でとれる、おさかなたち。
焼津のマグロ・カツオ、北海道のシャケ・サンマ・・・なんかは覚えやすいのですが、
巻き網漁法でとれるのは、少しこぶりで群れを成すおさかなたち。
サバ、アジ、が、なかなか覚えられません。

我が家では、マグロやシャケに比べると、あんまり食卓に登場しないというのもありますね・・・
回転ずしにもないですし（笑）

おさかなをさばいて、味噌煮でもしてみましょうか・・・
１匹まるまんま買ってくるなんて、何年ぶり・・・？
おろせるだろうか・・（笑）




【漢字・家庭学習ノート】：
漢字プリントを練習するか、テスト出題予告を受けた漢字を練習するか・・・
悩むところですが、３日続けて同じ漢字ばかりを練習するのも飽きるでしょうから、
今日は、漢字プリント３６の方をやってもらいます。





【理科】【文章読解】：
お休みします。

2018/10/5(金)

【漢字・家庭学習ノート】：
学校の宿題は、４月からずっと毎日、漢字２文字練習、というものでした。
そして昨日で、５年生の漢字練習がすべて終わりました。

本当は、
今日、家庭学習用漢字プリント３７をやって、
自宅でも、５年生の漢字練習全部終了！来週からは漢検対策！
と、いきたかったのですが、

漢字テストがあるとのことで、
昨日は、出題予告された漢字を練習しました。
今日も、出題予告された漢字を、家庭学習ノートに練習してもらいます。

漢検対策は、ちょっと先延ばしにして、
学校の漢字のテスト、大事にやっていきましょう。




【算数】
学校の宿題での漢字練習が終わりました。
さて、その後の宿題はどうなる？と思っていたのですが、やはり、算数となりました。

「単位量当たりの大きさ」が宿題で出されています。


んー。
どうしましょう。


宿題も算数、家庭学習も自分で考えて算数、では、負担が大きいし、
内容がかぶると、何をすればよいのか、わからなくなってしまうかな。
ひとまず今日はお休みにして様子見。
どうやっていったら良いか、考えてみようと思います。




【社会】：
「水産業のさかんな地域」のところを問題集で復習していきます。




【英語・家庭学習ノート】：
英検問題集をやっていきます。
今日は、関係代名詞（主格）のところです。
あさって本番なので、ちょっと欲張って、長文問題、リスニング、ライティングもやっていきます。
家庭学習ノートで算数をやらないので、その分、ライティングをノートにやってもらいます。




【理科】【文章読解】：
お休みします。

2018/10/4(木)

今日は、調理実習。
ごはんを炊いて、お味噌汁を作るそうです。
おいしくできたかな。
そのうち、家でもやってもらいたいです。




【算数・家庭学習ノート】
「単位量当たりの大きさ」の復習をノートにやってもらいます。




【英語】：
英検問題集をやってもらいます。
今日は、間接疑問文のところです。
英検過去問は、掲示板をやってもらいます。




【社会】：
「水産業のさかんな地域」を問題集でやっていきます。




【漢字・家庭学習ノート】：
漢字プリント３６をノートにやってもらいます。




【理科】：
お休みします。
次単元は、「天気の変化」になるようです。
来週から、復習していきます。




【文章読解】：
お休みします。

2018/10/3(水)

何か、得意なものがひとつあると、自分で自分に対して自信が持てるようになるし、
周囲の評価というか・・・クラスでの立ち位置というか・・・そういうものも、
変わってくるものなんだな・・・と感じています。

今年、それが「英語」だったように思うのですが、
そういう教科を、もうひとつ、増やすことができたかもしれません。
「理科」です。


前期はテストも、成績表も、とてもよかったです。
先生に、「理科、得意なの？」と聞かれたそうで、それがちょっと嬉しかったようです（笑）


でもね・・・


本人には、そう言っていませんが、
得意かどうかと聞かれれば、答えはノーだと思います。
好きか嫌いかで聞かれれば、「興味がないわけではない」その程度の感じだと思います。
「得意だからできた」のでも、「好きだからできた」のでもなく・・・、
正しくは、「母がやれと言うから仕方なくやったら、できた」という感じでしょう（笑）


でも、良い成績をいただいてしまった、今は、
ちょっと、意識が変わってきているように感じます。


オレは、理科ができる！
成績は下げたくない。
みんなにも、負けたくない！

そんな気持ちが、芽生えてきたようです。
まぁ、お勉強というのは自分の将来のためにするものであって、
周囲と競うためにするものではないのですけど、
向上心が生まれたということ自体は、良いことかな。
そういう気持ちがないと、伸びていけませんものね。


昨年、４年生の後期でやりたかったことが、これでした。
「頑張った！そしたらできた！うれしい！次も頑張る！」
というサイクルを作りたい・・・と思って頑張ってきたのですが、去年は失敗（笑）
１年かかって、ようやく、それができ（かけ）ました。


ということで、新たに「理科」で設定した後期の目標は。
自分で目標を決めて、自分で何をしたら良いのかを考えて、自分で実行できるようになっていく・・・ということです。
算数に続いて理科も、少しずつ手を放していこうと思います。

そして後期の成績表を受け取るときには、
「母にやらされたから良い成績が取れた」、ではなく、
「得意だから、良い成績が取れた」に変わっているといいなぁと思います。
いや・・・
「成績は少し下がってしまったけど、でも、自分で頑張った！」でも、十分かな。




【理科】：
というわけで、頑張ってもらいましょう。
明日、後期最初のテストです。
今日は、「花から実へ」を問題集で総仕上げしてもらいます。
どこがどの程度できていれば、１００点をとれそうか、考えながらやってもらいましょう。




【社会】：
理科の次に自信を付けていきたい教科は、社会です。
でも、社会は、まだ「母に無理やりやらされた」で結構です（笑）
今は、何かの「力」をつけることより、「自信」をつけることが先で、
まずは、良い点数を取ること、頑張ったら良い点数が取れるんだなーと気づくこと、が目標です。

社会も、来週テストになると思います。
後期は難しい分野に入りますが、ちょっと親が手出ししすぎということになってでも、
なるべく良い点数をそろえていきたいです。
今日は、水産業のところを問題集で復習していきます。




【算数・家庭学習ノート】
来週、テストになりそうです。
「単位量当たりの大きさ」の復習をノートにやってもらいます。
なかなか難しいというか、ややこしい単元です。
少してこずっているようですが・・・、こちらは、多少テストの結果が悪くなっても、
今回は自力で乗り越えてもらいましょう。




【英語・家庭学習ノート】：
英検用問題集で文法をやっていきます。
今日は、分詞の後置修飾。
ライティングと、長文問題、リスニングもやります。




【漢字】【文章読解】：
お休みします。

2018/10/2(火)

今日はバドミントンの日です。
まだ、今までい休んだ分の振り替えレッスンが残っているのですが、
今日ではなく、来週に入れて、ダブル受講にしてもらおうと思います。

なので、今日は、レッスン１コマ。
ちょっとハードになりますが、
宿題と、家庭学習ノートのほか、英語と理科も頑張ってもらいます。




【算数・家庭学習ノート】：
「単位量あたりの大きさ」の復習をノートにやってもらいます。



【理科】：
「花から実へ」のところを問題集でやっていきます。
もう、すっかりやり慣れてしまったので、あっという間に終わると思います。
テストまで、忘れない程度に・・・という感じです。



【英語】：
昨日、英検2018年第１回の問題を、時間をはかって、すべて本番のようにやってみました。
単語、熟語で、たまたま知っているものが多めに出たので、
リーディングは良い成績でしたが、これは単に、運が良かった、ということでしょう（笑）


リスニングは、調子が悪かったです。
というよりは・・・、
長文やライティングをやって、疲れ切っているところにリスニング、だったので、
いつもほど、集中できなかったという感じかもしれません。

そうかー。そうなるのかー。そこまで、考えてなかったなー（笑）

でも、合格ラインは越えたので、本番、疲れ＋緊張で、いつもよりもはるかにできなかった・・ということさえなければ、大丈夫かなー・・・？と思います。


ライティングは、採点方法がわからないので、なんとも言えませんが、
ちょっと、減点対象が多いように思いますけど、なかなか頑張って文章をつくったと思います。


次回で合格できるかどうかは、
ライティングの出来のほか、「リスニングまで集中力が続くかどうか」と、「運」、
という感じのようです。
残りの５日間でできることは、やはりライティング特訓でしょうかね。

ライティング特訓のほか、
英検用問題集があるので、せっかくだから、今日からそれをやっていこうと思います。
今日は、文法は、受動態の復習です。
そのほか、「疲れ切った状態でリスニングをやる」という練習もしていきましょうか（笑）

2018/10/1(月)

１０月となりました。
とても忙しい秋となりそうです。

１０月は上の子の部活の道内遠征から始まり・・・
下の子の英検、
下の子の宿泊研修、
下の子の学校のＰＴＡのイベントがあって、
その後、また、上の子の部活の道内遠征、
帰ってきたら上の子は修学旅行で海外にとび、
帰国後、個人コンクール、
１１月には上の子の個人発表会、下の子の英検２次、下の子の学習発表会・・・（また月曜振り替え休日か・・・）
と、なります。
忙しいのは私ではなくて、子供たちなんですけど（笑）、気忙しいです。


最初のイベント、部活の道内遠征は、送り出すだけなので良いとして、
いよいよ今週末、英検です。
単語も熟語も文法も、やり終わっていないところが多すぎて、途方にくれますが（笑）
今できる範囲での、完成形に近づけていきたいです。
今日は、模擬試験→採点→反省会、弱点（伸びしろ）探しをしていきましょう。

英語のほかは、テストが近い＆近そうな、理科、社会、算数も頑張ってもらいます。



【英語】：
まだ手を付けていない２０１８年第１回（前回）の過去問を、
時間も計って、マークシート用紙に記入して、すべて本番と同じようにやってもらおうと思います。
合格点をとれるかどうか・・・
とれなかったら、合格点に到達するために、あと、どこをやるべきか・・・
１週間しかないので、効率よくいきたいです。

今日は、土曜参観の振り替えで、学校がお休みなので、
もう一つ、文法（比較）も頑張ってもらいましょう。




【理科】：
木曜日にテストです。
「花から実へ」のところを問題集で仕上げていきます。




【社会】：
「これからの食料生産とわたしたち」のところを問題集でやっていきます。




【算数・家庭学習ノート】：
「単位量あたりの大きさ」のところを、家庭学習ノートにやってもらいます。
何をするのか、どれくらいするのか、どのようにするのか・・・は、
自分で考えてやってもらいます。




【漢字】【文章読解】：
お休みします。

2018/9/30(日)

前期が終了しました。
成績表を持ち帰ってきています。


３年生の後期。
宿題や家庭学習をやり渋るようになってきたな・・・と、感じていたし、
参観では、授業に楽しそうに参加しているものの、あんまり先生の話を聞いてないな・・・という風にも見えたのですが、
それほど危機感も持たずに放任していました。
今思えば、これが、いけなかった。。。


成績の急下降っぷりに「そろそろマズいかな・・・」と感じて、宿題を見始めたのが４年生の前期。
参観でも、授業がまったく楽しくなさそう・・・。
というか・・・、気持ちの上で、ほぼ不参加。
教室にはいるけど、席にはついているけど、まったく参加していない。
想像以上に理解も作業もできていなくて、テストでもさらに点数が下がり、前期の成績も散々。

宿題をみて、できていないところを修正するだけでは、足りないのか！
一からすべて一緒にやらなくちゃダメなのか・・・と思い、
一緒に家庭学習をやり始めたのが、秋頃です。

ブログで家庭学習の記録を取り始めたのがこの頃で、もう少しで１年になります。

４年後期は、テストまでに、なんとか習熟度を１００％近くにあげて間に合わせ、
テストでは良い点数をとれるようになりましたが、
それでは足りず、授業での理解が低いとのことで、成績はさらに残念なものとなりました。


それを受けて、今年の目標は。
授業にしっかりと参加していくこと、食い込んでいくこと。
そのために、基礎知識や基本的な作業をできるよう予習して、授業に臨むこと。
それから、できることなら、復習で習熟度をあげて、テストでも良い点数を取りたいところだけれど、
多少、成績が下がってでも、少しずつ自分の判断で学習する力をつけていくこと。

そんな感じでやってきました。
そんな感じで１年が経ちました。


で、
先日、持ち帰った成績は・・・？


国語で成績を１つ下げてしまいましたが、
算数で１つ、成績を上げました。
社会では２つ！、成績を上げました。
そして理科は３つ！！成績をあげて、オール「大変良い」をいただきました！


少しずつですが、頑張ってきたことが、形になって表れてきたように思います（涙）
１年かかりましたー（笑）


この調子でいきましょう。


理科は・・・
新たな目標ができましたが、それはまた今度。


その他は、できるところから、理科の状況に近づけていけたらと。
まずは、目標達成できそうな科目から。
後期は、頑張ればできる教科、社会の成績を上げられるよう頑張ろう、という話をしました。


国語は、難しいなぁ。
文章の構成だとか、その段落の持つ役割だとか・・・、うちの子には、ちょっと難しいです。
でも、家庭学習で、最初に手に取るのは、意外にも文章読解プリントです。
お話を読むことそのものは、楽しめるようになってきたのかもしれません。
国語は、欲張らず、マイペースで・・・
中学生になるまでに、たくさん文章を読んで、文章を書く機会も増やしていこうと思います。


算数は・・・
これも、マイペースでいってもらいますが、
お母さんにやらされてできるようになったんじゃなくて、自分で頑張って、自分でできるようにした！」
という自信が、成績ＵＰにもつながるかもしれません。
これまで通り、何をどれくらいやったらいいのか、成功したり失敗したりしながら、自分で考えてやってもらおうと思います。



あとは・・・
今年、一番好きな教科といっていたはずの家庭科の成績が、一番悪かったです（笑）
調理実習やお裁縫、どんどんやっていきましょう。
後期は、テスト対策もしていきましょうか。



さて、次の日曜日は、英検です。
ひとまず今週は、英語重視でいきますが、
テストが近い＆近そうな教科も頑張っていきます。　



【英語】：
英検対策は、ライティング特訓、文法（比較）、リスニングをやります。



【算数・家庭学習ノート】：
「単位量あたりの大きさ」をノートに復習してもらいます。



【理科】：
「花から実へ」を問題集でやっていきます。



【社会】：
食料問題のところを問題集でやっていきます。




【漢字】【文章読解】
お休みします。