2019/9/13(金)

◆小６◆
各種テストが却ってきました。
再来週には、前期の通知表をもらってくるので、
これで前期テスト結果が出そろったと思われます。
（理科が、来週もう一つテストあるかもしれませんが・・）

各教科振り返ってみますと・・・

理科は３単元しか終わっていませんが、オール１００点達成！
もともと唯一の好きな教科だったのですが、
どんなにお勉強しても、なぜか問題をとばして空欄にしてしまったり、文章を読み違えたり・・・
４年生のときには、なかなか１００点を取ることができませんでした。
最近、落ち着いてテストに向き合うことができるようになってきたのきかなーと思います。


算数は・・・
こちらは、自力で頑張ってきましたが、小４後期のテスト結果を越えました！
小４のときは、前期の成績撃沈を受けて、とにかく、
「頑張ったら、自分にも良い点数が取れた！やった！！」と自信とやる気を持ってもらうようにと、
毎日スパルタで(笑)無理やり頑張らせて、高得点を目指しましたが、
なかなか１００点はとれず、毎回残念な気持ちになっていました。
が、今年はなんと、１００点が３つも！！
もう、本人まかせにして大丈夫そう。
あとは、少し難しめの問題に挑戦していく段階に入ったようです。


そして、小４のときに、算数以上にひどかった社会は・・・
こちらは今でも、わからないところ、覚えられなかったところを中心に、
様子を見ながら、一緒に頑張っています。
ただ、歴史は、覚えるのは苦手だけど、嫌いではない、という感じ。
テストまでには頑張って・・・１００点が２つ！残りも９０点以上となりました。
４年生のときは、４０点(笑)とかだったからなぁ～...(　= =) ﾄｵｲﾒ

ここまでで、一番力をつけたのは算数、一番点数を上げたのは社会、
理科は得意科目らしさを取り戻すことができたかなーと思います。
２年間、頑張りました。


しかし！
国語はどーにもならん(笑)

こつこつと漢字を頑張り、毎日文章を少しずつ読むのを続けながら、
どーしたもんかなー・・・と考えていこうと思います(笑)


後期は、各教科難易度も上がってくるので、少し成績は落ちるかもしれませんが、
引き続き頑張ってもらいましょう。


【算数】：
「比例と反比例」のところをノートにやってもらいます。


【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらいます。


【社会】：
自由民権運動のところを、小さめ問題集でやってもらいます。
もう、このあたりになってくると、自力で理解して覚えるのは難しいと思います。
高３生でも難しいですから(笑)
最初だけ様子を見ますが、一緒にやっていくことになると思います。

現代では、内閣は半分以上が与党の議員さんだし、
内閣も政党もどっちのトップも安倍さんだし、
子どもたちには、どちらの組織も「同じ人たち」にしか見えないのだと思います。
「国」と「国会」が違うもの、というのもわかりづらいと思いますし・・・

自由民権運動の時代は、内閣と政党は全くの別物で激しく敵対しているので、
その方がわかりやすいかもしれません。
案外、現代の政治がわかる高３生より、小６の方が、すんなり入ってくるかもしれませんね。


【理科】：
「地震、噴火による地形の変化」のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。


【漢字】：
宿題の漢字２字と、中学漢字２字をやってもらいます。
漢字プリントの漢字練習をノートにやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。
地道にこつこつ読んでいきましょう。

2019/9/12(木)

◆小６◆
【算数】：
「比例と反比例」のところをノートにやってもらいます。


【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらいます。


【社会】：
明治維新のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。
廃藩置県、学制、徴兵令・・・のところ、今日は、自力で頑張ってもらいます。


【理科】：
「地層」のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。


【漢字】：
宿題の漢字２字と、中学漢字２字をやってもらいます。
漢字プリントの漢字練習をノートにやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


◆高３◆
次の土曜日、マーク模試です。
次回の日本史講座は、金曜日の予定でしたが、試験の前日に解説を聞いても、
それを一生懸命覚える時間をとらなければ、テストでは正解できないので、
昨日、予定変更で日本史講座をやり、今日と明日の２日で頑張って覚えてもらって、
模試に臨んでもらうようにしました。

昨日は、大政奉還から征韓論までの８年ほどの間に立て続けに行った改革について。
廃藩置県、学制、徴兵令・・・
（また、下の子とおそろいなりました(笑)）
時代を行ったり来たりしながら、無理やりテストに間に合わせてやってきましたが、
なんとか出題範囲をカバーできました。

できましたけど、２日連続の日本史講座で、またまた、とてつもないボリューム、
数日で覚えきれるような内容ではなかったと思います。
今回の模試が終わったら、改めてていねいに覚えなおしてもらおうと思います。

模試やテストに振り回された２か月間(笑)、
今後はひとまず、戦後までを終わらせ、
古代に戻って大和政権から大化の改新までをやって、
その後、どうやって繰り返していくか、考えなければなりません。
改めて覚えなおすといっても、同じ話を２回するのは無駄な気がしてしまうでしょうし、
でも、こんな雑にやった状態で「あとは自分で頑張ってね」と放ってしまっても、
現状維持のまま、得点は上がっていかないと思われます。
どんな風にやっていこうかな・・・

2019/9/11(水)

◆小６◆
【算数】：
「比例と反比例」のところをノートにやってもらいます。


【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらいます。


【社会】：
明治維新のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。
廃藩置県、学制、徴兵令…なかなか難しいところです。
今日は、一緒にやっていきます。


【理科】：
「地層」のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。


【漢字】：
宿題の漢字２字と、中学漢字２字をやってもらいます。
漢字プリントの漢字練習をノートにやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。

2019/9/10(火)

今日はバドミントンの日なので、まずは宿題をやってもらいます。

家庭学習ノートは、土日でやってしまったので、
今日は、ほかに社会をちょっとやります。
きのうやったプリントで間違えたところ、わからなかったところを調べます。


◆高３◆
日本史は、模試に向けて、江戸時代にさかのぼります。
今日は、庶民の暮らしと産業の発展です。

2019/9/9(月)

◆小６◆
【算数】：
「比例と反比例」のところをノートにやってもらいます。
今日の家庭学習ノートは、算数２ページかな。


【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらいます。



【社会】：
明治維新のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。


【理科】：
「地層」のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。


【漢字】：
宿題の漢字２字と、中学漢字２字をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。

2019/9/8(日)

◆小６◆
【算数】：
「比例と反比例」のところをノートにやってもらいます。
学校からのプリントを少し持ち帰ってきていますが、
やはり今までの単元と比べると、ミス（それか、わかっていないところ？）が多いように思います。
今日は、一緒にやっていきます。


【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらうほか、関係代名詞の文章を一緒に読んでいきます。



【社会】：
江戸時代、明治時代の問題で、ミスのあったところを一緒に振り返ったあと、
明治維新のところを、小さめ問題集でやってもらいます。


【理科】：
「地層」のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。
来週、次単元「てこのはたらき」に進むようです。
ということは、再来週テストになりそうです。


【漢字】：
今日はノート２ページの日なので、漢字プリントの字をノートに練習してもらうほか、
中学漢字２字をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。

2019/9/7(土)

上の子は定期考査が終わり、洋服などを買いに行きたいそうです。
ほかに特別用事もなく、ちょこっとお出かけするくらいの、のんびりとしたお休みです。
夏休み中もそうでしたが、お弁当を作らなくても良くて、
朝がゆっくりできるのがうれしいです。
でも、一緒にお買い物に出かけると、アイス買って～、おやつ買って～・・・と、
ちょっと、出費の方が。。。(笑)

さて。ゆっくりできる日は、お勉強を一緒に頑張っていこうと思います。


◆小６◆
小学生として最後となる、冬の道コンに向けて、準備を進めていこうかな・・・と思います。
準備早いな！という感じもするのですが(笑)、
冬の道コンは、唯一、英語以外でもお名前を載せられる可能性のあるテストです。
なぜなら、出題範囲が狭いから。
理科と社会での「小５全範囲」とかいう、イヤ～な出題がなく、
今年頑張ったところを、また頑張りなおせばよいので、ラクになります。

もう、お名前が載ることで自信をつける！という必要はなくなっているかと思いますが、
やっぱり載らないというのは悔しいようです。
今度は「『頑張って上を目指す！』という気持ちをもつ」ということを目標に、
理科と社会、それと、算数も、早め早めに取り組んでいこうと思います。



【算数】：
「比例と反比例」のところ、何をしたらよいか自分で考えてノートにやってもらいます。
金曜日にノート１ページ、土曜日にノート１ページと宿題、
日曜日にノート２ページと決めたそうなので、今日は算数だけでノートはおしまいです。

算数は、道コン出題範囲ですでに学習を終えたところから、
道コン対策用の教材を作っていこうと思います。



【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらうほか、関係代名詞の文章を一緒に読んでいきます。



【社会】：
道コン出題範囲は、「江戸時代」から「戦後」まで。
これはなかなか厳しいですが・・・

今、聖武天皇、藤原道長、北条時宗・・・などの時代よりも、
たくさんの人物が登場してきていますが、なぜか最近のできごとの方が覚えやすいようです。
歌川広重、葛飾北斎、喜多川歌麿・・・
杉田玄白、伊能忠敬、本居宣長・・・
西郷隆盛、大久保利通、木戸孝允・・・
そんな各トリオ（？）も、混乱せずに覚えられているようです。
頑張って、覚えていけそうかな。
今日は、明治維新のところを、一緒に教科書を読みながら、問題集を進めていきます。


【理科】：
「地層」のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。


【漢字】：
今日は宿題をする日なので、宿題の小６漢字２字と中学漢字２字をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


◆高３◆
上の子は定期考査が終わったとはいいつつ、来週にはマーク模試が控えています。
とにかく、政経を頑張っていただきましょう。
あと、漢文の学習も進めたいところですが、やってくれるかどうか・・・

うちに来てくれる生徒さんとは、日本史のほかに化学基礎も再開しなければなりません。
モルよりも前の暗記分野に戻って、「化学結合」をやっていこうと思いますが・・・
私もお勉強しないとわからないので(笑)、今日は私も頑張ります。

2019/9/6(金)

◆小６◆
【算数】：
「比例と反比例」のところ、何をしたらよいか自分で考えてノートにやってもらいます。


【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらうほか、関係代名詞の文章を一緒に読んでいきます。


【社会】：
明治時代に進みます。


【理科】：
「地層」のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。


【漢字】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字、漢字プリント１枚をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


◆高３◆
１１月上旬に行われる、２つのマーク模試の詳細情報が出ました。

出題範囲は、１つめの模試が大正時代まで。
第一次世界大戦と戦後体制のところあたりまででしょうか。
こちらは、学習が終わりました。

翌週の２つめマーク模試は、選択問題で明治末期までか、現代までか。
あと１か月あるので、それまでに戦後までを終わらせて、
全範囲で勝負できるようにしておきたいところです。

終わりが見えてきた・・・

７月中旬に大化の改新からスタートして、怒涛の２か月。
ようやく出題範囲に追い付きそうです（文化を残していますが）

マーク模試と定期考査が、テスト範囲のズレた状態で重なり、
ここ何回かは、無理やり詰め込んだ感じでしたが、
他教科もある中で、これを頭に入れていくのは、無理だなぁ・・・という感じでした。

来週末の模試が終わったら、今まで強引に進めてきたところを
どのようにやり直していくか考えてみようと思います。

まずは、今日は、戊辰戦争から明治維新を終わらせます。
今日から、少しペースダウンして、丁寧にやっていこうと思います。

2019/9/5(木)

◆小６◆
【算数】：
「比例と反比例」のところ、何をしたらよいか自分で考えてノートにやってもらいます。


【英語】：
mikanで英単語を覚えてもらいます。


【社会】：
江戸時代の文化と庶民のくらしを教科書準拠問題集でやってもらいます。


【理科】：
「地層」のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。


【漢字】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字、漢字プリント１枚をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。

2019/9/4(水)

◆小６◆
【算数】：
「比例と反比例」のところ、何をしたらよいか自分で考えてノートにやってもらいます。


【英語】：
今日は、mikanで英単語を覚えるほか、
問題集の関係代名詞のところを一緒にやります。


【社会】：
江戸時代の文化と庶民のくらしを教科書準拠問題集でやっていきます。


【理科】：
「地層」のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。


【漢字】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字、漢字プリント１枚をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。

2019/9/3(火)

今日はバドミントンの日なので、お勉強は少なめ。
まずは、宿題をやってもらいます。

家庭学習ノートは、土日でやってしまったので、
今日は、社会のプリントをやってもらおうと思います。
授業は明治時代に進んでいます。追い付かなければ。
「江戸時代の庶民のくらし」のところを教科書準拠問題集で、一緒にやっていきます。


◆高３◆
高３生は、定期考査期間に入っています。
今日は、テスト範囲ラストの自由民権運動のところ。
次回は、テスト最終日に、模試の範囲で明治維新です。

2019/9/2(月)

◆小６◆
今日はまた、全部自分でやってもらいます。


【算数】：
「比例と反比例」のところ、何をしたらよいか自分で考えてノートにやってもらいます。


【英語】：
今日は、mikanで英単語を覚えてもらいます。


【社会】：
江戸時代の文化と庶民のくらしを小さめ問題集でやっていきます。


【理科】：
「地層」のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。


【漢字】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。

2019/9/1(日)

◆小６◆
今日も、一部一緒に学習してみます。


【算数】：
「比例と反比例」のところを問題集でやっていきます。


【英語】：
関係代名詞を含む文章を読んでいきます。
今日は、以前購入した、学校の教科書を読んでみます。


【社会】：
江戸時代の文化と庶民のくらしを教科書準拠問題集でやっていきます。


ここからは、ひとりで頑張ってもらいます。
【理科】：
「地層」のところを、小さめ問題集でやってもらいます。


【漢字（家庭学習ノート）】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字と、小６漢字プリントを１枚やってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


◆高3◆
高３日本史講座は、次の火曜日に自由民権運動、定期考査をはさんで、次の金曜日に明治維新をやります。
第一次世界大戦まで終わっているので、その次の火曜日は関東大震災からになります。
今日は、関東大震災の日、防災の日ですね。我が家も、防災グッズなどを点検しようかな。

で、定期テストの範囲と、次の模試の範囲が違っていて、
先に明治～大正、定期テストが終わったら幕末～明治維新、と、逆順になっています。

昨日も同じことを言っていますが、明治維新は、一番嫌いなところです。
苦手なところ、ではなくて、ハラたつところ、なんです。
会津派なもので、薩長にハラたっちゃうんですよね（笑）

でも、全世界を見渡しても、ヨーロッパ・アメリカの植民地とならなかったのは、
日本、タイ、エチオピア・・・
の、３国だけなのではないでしょうか。地球上で、たった３国。
奇跡のような・・・と言っては失礼ですね、
秀吉・家康・家光の頃にしても、明治新政府の時代にしても、
日本人がいつの時代も、知恵をはたらかせてふんばったからこそ・・・、
というのが良いのでしょうか。
会津派の私としては、薩長政権は腹立たしく思うところもあるのですが（該当地域の方、すみません（笑））、
それでも尊敬の念をこめて、明治維新、まとめていこうと思います。
（そしてちょっと、タイとエチオピアについてもお勉強したいなー・・・って思っています。）


もうひとつ、思ったことがあります。
６４５年の大化の改新から学習をスタートして、１９２０年第一次世界大戦後の国際連盟設立のところまできました。
が、「文化」をすっぽり抜かしてきています。
政治史や外交史、土地制度などに比べると、文化にはストーリー性が少ないです。
誰が何を作った、いつ何が建てられたといった事実をたんたんと覚えていかなければなりません。

政治史などの過去問を見てわかったのは、教科書に文字で書かれているところは、すべて問題として出される可能性がある、ということ。
どんなに細かい情報でも、さりげなく書かれているように感じることでも、
問題として出てきます。
教科書に書かれていることは「すべて」覚えなければなりません。

文化も、同じのようです。

教科書に書かれている以上は、問題として出てくる可能性がないといえるものはない。
どれも「全部」覚えなければならない、ということになります。
（高得点を取ろうと思ったら、ですけど）

文化は、理解するとかではなくて、ひたすら暗記するという作業になります。

似ていると思いました。
英単語と、漢字に。

できなかったことをできるようにする、わからなかったことを理解する、という感じの学習、というよりは、これは・・・
「詰め込む」という苦行なのではないかと。

そしてまた、思ってしまいました。
英語も数学も国語もやらなければならない、理科も難しい、公民も覚えることがたくさん・・・
そんな中で、文化をひたすら暗記していくのは、キツいなぁ・・・。と。


というわけで、です。
下の子には、英単語＆漢字に加えて、
今から文化（歴史上の作品）を、重点的に覚えていただこう！と思いました（笑）
そして、今からやるのだから、高校に入ったら、日本史を選択していただかなくてはなりませぬ
本人の意向関係なし（笑）
勝手すぎで申し訳ありませんが、きっと６年後には感謝されているんじゃないかなーなんて思います（笑）
北川歌麿のパズルとか、歌川広重の画集とか、あちこち旅行で行って集めてきたお寺のパンフとか、押し入れの奥から引っ張り出してきました（笑）
上の子とも、生徒さんとも、一緒に眺めてみようと思います。

2019/8/31(土)

◆小６◆
【算数（家庭学習ノート）】：
学校では「比例と反比例」の学習をしています。
関数は・・・わからないまま、次に進まれては困るところ。
公立高校入試でも必ず大問で出題されるところです。
算数を、自分の判断で、自分の考えを持って学習できるようにしてほしい・・・
と、思っていますが、そうも言ってはいられない感じの単元でもあります。
今日は久しぶりに、算数も他教科も、全体的に一緒にお勉強してみようかな。


【英語】：
mikan（出る順パス単）、単語カード、短文カードで、
出る度Ａランク１をやってもらいます。
最近、また、テキトーになってしまっていて・・・
関係代名詞を忘れてしまっているな・・・という感じがあります。
今日は、一緒に関係代名詞を含む文章を読んでいきたいです。


【社会】：
学校の授業は、来週から明治維新に進むようです。
私が、学校の社会科の授業で一番嫌いなところ・・・（笑）

というのは、明治維新というのは、本当に「維新」なの？？
維新三傑は、本当に「傑」なの？？
本当に、江戸時代は古い封建社会で、明治は近代的な新しい制度なの？
要するに、明治維新って、ほんとに正しいことだったの？？？
みたいな、疑問がわいてくるんですよね（笑）
ぶっちゃけ、テロリストが、うまくやっちゃっただけで、
それをつじつま合わせをして、歴史教育で正当化しているのではないの？？と。
最近、そういった本をたくさん読んで、かぶれてしまいました（笑）

でも、事実はわかりませんし、判断する必要もありませんね。

学校のお勉強としては、おおまかな流れを知っておくこと。
それだけしっかりとやってもらおうと思います。
このあたりから、覚えることがたくさんになってきます。
頑張ってもらいましょう。

だけど、家庭学習は、まだ江戸時代の文化とくらしです。
できれば、家庭学習にまとめをしていきたいです。



ここからは、ひとりで頑張ってもらいます。
【理科】：
「地層」のところを、小さめ問題集でやってもらいます。

【漢字（家庭学習ノート）】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字と、小６漢字プリントを１枚やってもらいます。

【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。

2019/8/30(金)

◆小６◆
【算数（家庭学習ノート）】：
新単元「比」に入っています。
ノートに比のところをやってもらいます。


【漢字（家庭学習ノート）】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字と、小６漢字プリントを１枚やってもらいます。


【英語】：
mikan（出る順パス単）、単語カード、短文カードで、
出る度Ａランク１をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


【社会】：
江戸時代の庶民のくらしと文化を、小さめ問題集でやってもらいます。


【理科】：
「地層」のところを、小さめ問題集でやってもらいます。


◆高３◆
毎回ガバガバと進み（笑）、今日は第一次世界大戦のところです。
前回、明治初期の国境策定から日露戦争まで、条約改正も含めて一気に進んだのに比べれば、
少なめの内容になります。
余裕があったら、明治期の文化もやっておこうかな・・・といったところです。

外交、対外戦争中心に進んできましたが、
次回は倒幕まで戻り、戊辰戦争から明治維新、自由民権運動・・・
内政中心にやっていきます。
時代を行ったり来たり、混乱しそうですが・・・
次回の模試までがヤマバで、それが終わると、１か月テストがありません。
そこからまた、ゆっくり細かく振り返っていこうと思います。

2019/8/29(木)

◆小６◆
道コンの総合結果（成績優秀者一覧など）が届きました。

最初、道コンに挑戦したころには、名前が載るなんでこと、思いもよりませんでしたが、
初めて英語で自分の名前が見えてからは、理科も社会も頑張ってきました。
今回は、点数と順位からして、名前が載っていないことはわかっていましたが、
実際に自分の名前が見当たらないのを確認し、
どこにも自分の名前がないというのは、やっぱりちょっと、残念な気持ちになったようです。

「よし、次回は頑張ろう！」と言ってみましたが・・・

ただ、
各学年英語が増えたからなのか、誌面ページ数が減ったのか、
以前に比べてお名前が載る人数が少なくなりました。
今回、お名前が載ったのは、各教科だいたい９５点以上。
これは厳しいなー（笑）
「次回、頑張ろう！」と言ってはみたものの、その点数に届きそうなのは、せいぜい英語くらいです。

社会は、江戸、明治と進み、本格的に複雑で難しくなってきます。
理科は、どれくらいミスなくできるか・・・
まぁ、こつこつと頑張るしかありませんね。


【算数（家庭学習ノート）】：
新単元「比」に入っています。
今日は、ノートに比のところをやってもらおうかな。


【漢字（家庭学習ノート）】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字と、小６漢字プリントを１枚やってもらいます。


【英語】：
mikan（出る順パス単）、単語カード、短文カードで、
出る度Ａランク１をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


【社会】：
江戸時代の庶民のくらしと文化を、小さめ問題集でやってもらいます。


【理科】：
「地層」のところを、小さめ問題集でやってもらいます。

2019/8/28(水)

【算数】：
今日、「円の面積」のテストです。
次の単元は「比」になります。
今日はまだ、導入部分だと思うので、家庭学習は計算練習をしてもらおうと思います。


【漢字】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字と、小６漢字プリント２２枚目をやってもらいます。


【英語】：
mikan（出る順パス単）、単語カード、短文カードで、
出る度Ａランク１をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


【社会】：
江戸時代の庶民のくらしと文化を一緒に学習します。


【理科】：
地層のところを、教科書準拠問題集でやってもらいます。



◆高３◆
もうじき定期テストなんですが、政経のテスト範囲が、
上の子が政治、生徒さんが経済で、全く重なっておらず、
教材づくりがちょっと大変です。。。
やってもやってもやるべきところが増える一方です。
日本史に続き（定期考査とマーク模試の範囲が重なっていない）、運が悪いというか・・・
まぁ、今一生懸命やっておけば、あとでラクができるということですね。
日本史は、第一次世界大戦のところ、政経は世界経済のところ、
教材づくり、頑張ります。

2019/8/27(火)

◆小６◆
今日は、バドミントン。
宿題と家庭学習を頑張っていただきます。
明日、算数「円の面積」のテストです。
ノートには、算数を頑張ってもらいましょう。


◆高３◆
定期考査が９月上旬、次のマーク模試が９月中旬にせまっています。
今日は（も？）ちょっと、大変な分量ですが・・・
開国後の国境策定から、日清、日露戦争までの外交を頑張ってもらいます。
不平等条約改正も入ります。
プリントは過去最高枚数となりました（笑）

でも、現在の国境問題や、後の戦争にもつながっていく重要なところですね。
おろそかにして、テキトウに済ませてはいけない部分だとも思います。
効率よく、かつ、記憶に残りやすいよう構成して、頑張っていきます。

2019/8/26(月)

【算数】：
テストに向けて、円の面積のところをやってもらいます。


【漢字】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字と、小６漢字プリント２１枚目をやってもらいます。


【英語】：
mikan（出る順パス単）、単語カード、短文カードで、
出る度Ａランク１をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


【社会】【理科】：
お休みします。

2019/8/25(日)

【算数】：
テストに向けて、円の面積のところをやってもらいます。


【漢字】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字と、小６漢字プリント２１枚目をやってもらいます。


【英語】：
mikan（出る順パス単）、単語カード、短文カードで、
出る度Ａランク１をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


【社会】【理科】：
お休みします。

2019/8/24(土)

夏休みが終わった後、初めての、誰にもなんにも予定のない週末です（笑）
お弁当を作る必要がなく、お昼ごはんを家族揃って食べる土日・・・
これから、こんな土日が続くのですね。
なんか、新鮮です（笑）

小６は、道コンの結果が戻ってきました。
高３は、定期考査前期間に入りました。
それぞれに、頑張っていただきましょう。


◆小６◆
道コンの結果がきましたが、自己採点で思っていたよりも各教科、だいぶ低くて、
今回は、英語も名前がのらず、社会も理科も、残念な点数、順位となりました。
算数だけは、計算ミス２つがなく１０点プラスされてたとしたら、これで十分！と思えるくらいのところで、目標ラインに近づいているように思います。
国語は相変わらずです（笑）が、苦手教科でこれくらいなら十分かな・・・とも思います。

英語の成績が反映されないのでしかたがない部分もありますが、
志望校（高校）へは、まだまだ手が届きません。
というか、前回よりも各教科成績を下げているので、志望校は遠ざかっています。
さぁ、この残念な結果を見て、どうするか。
理科、社会、英語、頑張らなくちゃ！と思ってくれればいいのですが・・・
残念ながら、ふてくされておしまいのようでした（笑）
「残念だった。だから、次に向けて頑張ろう！」
と考えてくれるようになる日は、果たしてくるのでしょうか・・・



【算数】：
円の面積のところを、家庭学習ノートにやってもらいます。
来週、もうはや「円の面積」テストです。

算数は、できることなら成績を１つあげたいところでしたが、
もう、成績をあげることで自信をつける・・・という段階ではなく、
手助けをして成績を上げることには、意味がなくなってきたように思います。
小学校の成績は、進路に関係するわけでもありませんし・・・。

点数がどうかということも大事にしなければなりませんが、それ以上に、
自分で、良い成績を残せるように考えて努力できるかどうか、
「次に向けて頑張ろう！」という気持ちを持つ、というところに近づいていってほしいです。


【漢字】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字と、小６漢字プリント２１枚目をやってもらいます。
毎日漢字練習をしているにもかかわらず、漢字５０問テストも残念な結果でした。
これもまた、「ひどかった」というだけで、頑張る気はないようで。残念です。

ただ、小６漢字や算数や理科、社会は、自分の意志で頑張ってほしいのですが、
同じ漢字でも中学の漢字と英語だけは、学習の目的がちょっと違ってきますので、
なんだか知らないうちに・・・でも、無理やりやらされて・・・でも、構わないので、
できるようにしておきたいところです。
監督してでも、やっていただきます。


【英語】：
mikan（出る順パス単）、単語カード、短文カードで、
出る度Ａランク１をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


【社会】：
江戸時代の庶民のくらしと文化のところを
小さめ問題集でやっていきます。
道コンでも、社会は悪くはありませんでした。
でも、家でやりなおしたときには正解できたり、もっととれたはず・・・というところです。
欲張って、伸ばしていってほしいです。


【理科】：
「地層」のところを小さめ問題集で学習していきます。
理科は、小６範囲で不用意に点数を落としていたというか・・・
なんだか、ふわふわと油断した感じの間違え方でした。
気を引き締めて、復活を遂げてほしいです。


◆高３◆
上の子は、定期テストに向けて、化学や世界史を頑張るそうです。

政経は、教材が追い付かれてしまいました。
今日は、私も頑張らなければなりません。

生徒さんは、明日、記述模試。
日本史や化学はどうなるか・・・日本史も化学も２次試験には必要ないので、
判定には関係のないところですが、頑張ってきてほしいです。

2019/8/23(金)

◆小６◆
【算数】：
円の面積のところを、家庭学習ノートにやってもらいます。


【漢字】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字と、小６漢字プリント２１枚目をやってもらいます。


【英語】：
mikan（出る順パス単）、単語カード、短文カードで、
出る度Ａランク１をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


【社会】：
江戸時代の庶民のくらしと文化のところを
小さめ問題集でやっていきます。


【理科】：
「地層」のところを小さめ問題集で学習していきます。


◆高３◆
【日本史】：
あさって、記述模試があるそうです。
学校の方針で、センターでしか日本史が必要のない生徒さんも記述模試を受けるそうで、
範囲は前回模試と同じ、天保の改革までとのこと。
今日は、徳川将軍４代目～７代目、文治政治のところをやって、
ひとまず初代家康から開国直前天保の改革までの政治史をざっと終わりにします。

それより優先しなければならないのは、次回のマーク模試。
９月中旬にあって、出題範囲は明治末期まで（たぶん、日露戦争まで）。
江戸時代の身分制度や庶民のくらし、文化を残していますが、
次回からは先に、開国から明治維新、自由民権運動、日清・日露戦争と進めて
次のマーク模試の出題範囲の終わりの地点までの学習を済ませてしまおうと思っていました。
隙間になんとか江戸時代の庶民のくらしをねじこんで、少しでも出題範囲をカバーしつつ・・・
でも、文化と先史時代は、今回もノータッチになってしまうか・・・キビシイ・・・
と思っていたところに。


定期テスト期間に入るそうです。
困ったことに、テスト範囲は第一次世界大戦後の大正デモクラシーとのこと。。。


ノゥ！
先生～！なんでそんなジャマしてくるんですかー！範囲、合わせてくださいよ・・・。


英語もあるし、数学も国語もあるわけで、
そんな中で社会も、限られた時間の中で最大限効率的に、
模試も定期考査も頑張らなければならないのですよ・・・
将来かけて、必死でやってるんですよー！
私だったら、生徒さんの負担軽減と、生徒さんの成績ＵＰと、
学校全体の成績（模試とか入試とかの）を考えて、
テスト範囲合わせますけどね・・・


日清・日露をやらずに第一次大戦後に進んでもわかりづらいでしょうし・・・
でも、定期テストをおろそかにするわけにもいかないでしょうし・・・
でも、模試の合否判定もなるべく正しく出てほしいし・・・
二兎追うものは一兎をも得ず・・・
限られた時間内で、どうやっていけばよいものか・・・。
相談して進めようと思います。

2019/8/22(木)

◆小６◆
【算数】：
円の面積のところを、家庭学習ノートにやってもらいます。


【漢字】：
中１漢字を２字、宿題の小６漢字２字と、小６漢字プリント２２枚目をやってもらいます。


【英語】：
mikan（出る順パス単）、単語カード、短文カードで、
出る度Ａランク１をやってもらいます。


【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。


【社会】：
今日、徳川家光の時代までのテストです。
こんなに早くにテストになるとは思わなくて、あまり準備ができませんでしたが・・・

高３生の日本史も、ちょうど同じところの教材を作っているので、
鎖国とか、朝鮮通信使の行列とか、高校生用のプリントを見ながら
おおざっぱにお話してみましたが、どうなるかな。

授業は、次単元、江戸時代の庶民のくらしと文化に進んでいます。
間をあけずに、小さめ問題集でやっていきます。



【理科】：
理科は「地層」に進みました。
小さめ問題集で学習していきます。

２０１９年度夏休み自由研究◆暴れん坊ラジコン（笑）

成功したといえるのかどうかわかりませんが、完成はしました。
２０１９年度夏休みの自由研究は、２年越しで夢がかなった、ラジコンです。

暴走している様子はコチラ↓
https://www.dropbox.com/s/ztzkfnnv6wu7nef/VID_20190818_111805.mp4?dl=0

ラズベリーパイ（小型ＰＣ）＆スクラッチ（ブロックプログラミングソフト）で、
どうにかラジコンができないかと考えてきましたが、
やはりディスプレイやスマホなどの通信機器がなくてはできなくて、
作ることはできても、学校へもっていくのはムズカシイな・・・と思っていました。

が、micro:bitという小型ＰＣを発見。
ディスプレイ不要で、２つ使えば通信できることがわかりました。

それで、４年生のときに作った光センサーで動く車（ライントレーサー）を


解体し、


センサーの代わりにmicro:bitを乗せて、ラジコンにしました。

ただ・・・
普通のモーター２コを動かすには、相当なパワーが必要なようで、
速度を最大に指定しないと動き出さず・・・
でも、一度動き出すと猛スピード。
ストップもカーブも、急に向きを変えようとすると負荷が大きいようで、
なかなか反応せず、でも、動きだすと猛スピード。
なんとも暴れん坊さんなラジコンとなりました（笑）
そして、すぐに電池がなくなり、動かなくなってしまいます。

ラジコンとして大成功と言えるかどうかはわかりませんが、
いろいろなことがわかった・・・
という点では、得るものが大きかったと思います。

何より。
マイクロビットのプログラムは、スクラッチのようにブロックの組み合わせでできるのですが、
それを文字入力をするタイプのプログラミングでもできる、というところが、うれしいところです。
中学校では、ブロックプログラミングではなく、文字入力でプログラムしていくと思うので、
ブロックで自分が組み立てたプログラムが、文字入力だとどうなるのか・・
をみられるというのは、移行にちょうどいいなぁ～と思います。

今回参考にさせてもらったサイトはこちら。
https://studio.beatnix.co.jp/kids-it/hardware/chibi-bit/tamiya-robot7/

掲載されているプログラムでは、戦車は動かなかったので、
速度や動かすための条件など、少し変更しました。

今回の自由研究では、工作もほとんどしていないし、
プログラムはよそからほぼ借りてきたものだし、自分で何をした？と聞かれたら
パーツを取り付けてインストールしただけ、とも言えますが（笑）
それでもまぁ、ずっと言い続けていたラジコンに到達出来て良かったです。

自由研究交流会では、「暴走してる！暴走してるー！！」と、たくさん遊んでたくさんウケてもらえたようです（笑）
無事に動いてよかった。

お友達にも、マイクロビットを使った工作をしていた人がいたそうで、
いろいろとお話したようです。
次回、小学校最後の自由研究は、「的あてで、あたったら音が出るようなやつ」を作りたいそうです。
ラジコンよりラクそうだし、今回買ったマイクロビットでできそうなので、助かります（笑）

2019/8/21(水)

◆小６◆
【算数（家庭学習ノート）】：
本格的に、２学期の授業が始まります。
算数現単元は「円の面積」。
何をするか、どのようにするか、自分で考えてノートに学習してもらいます。



【漢字（家庭学習ノート）】：
中１漢字を２字（漢検対策）、小６漢字２字（学校の宿題）と、
ノートに小６漢字プリント１６枚目をやってもらいます。



【英語】：
mikan（出る順パス単）、単語カード、短文カードで、
出る度Ａランク１をやってもらいます。



【国語】：
読解プリントを１枚やってもらいます。



【社会】：
なんと、明日、織豊期＆江戸時代のテストです。
まさかこんなすぐにテストだとは思わず、油断して
江戸幕府の学習を全然していませんでした。
でも、参勤交代、鎖国、譜代・親藩・外様大名、徳川家光・・・
そのあたりは、覚えているようです。
教科書準拠問題集でさらっと復習して、テストに挑んでもらいます。



【理科】：
お休みします。



◆高３◆
さてと。
昨日、上の子と生徒さん、おふたりそれぞれ、模試反省会をいたしました。


上の子の英語に関しては。
本人が思っていたよりは、減点があって残念そうでしたが、
よくよく見ると、前回模試よりもだいぶ伸びています。
このまま進めていって大丈夫そうです。
このまま・・・というのは、mikanで単語を「聞いて」「言って」覚える＆長文を読み込んでいく、です。
アクセント・発音問題＆長文重視で、文法・イディオムは、もう、やらずに臨む（笑）

生徒さんの英語に関しては。
２次試験にも英語があるので、力を入れて頑張った方がよさそうです。
まずは、やはり、単語がわからなければお話にならないというところがあるので、
普段やっている勉強のほかに、mikanを導入してもらったらいいのかなと思います。


国語に関しましては。
おふたりとも、不本意な結果となったようです（笑）
上の子は、現代文は現状でＯＫ（あきらめ？（笑））かなという感じ。
英語で不足分の得点をカバーできそうなので、
古典で、あと１０点（３問くらい）も伸ばせれば十分かと思います。

生徒さんは、ボーダーラインが少し高いので、ちょっと力を入れていかないと。
でも、現代文で点数を伸ばすのは難しい・・・
ここは、古典で少し点数を伸ばしつつ、理科・社会でカバーする感じでしょうか。
古典で１０点のばす＋理科・社会で不足分をカバーしていく、が目標かなと思います。

ということは、英語と数学は、単独でボーダーラインを越えていかなければなりません。
数学は・・・
数Ⅰは、上の子が１年生のときに少し一緒にやったので、なんとか一緒にできるかなぁ・・・。
数Ⅱは・・・上の子は数学が嫌いで選択しなかったので、あまりやったことがないのですよね・・・
とりあえず、数学は頼まれていないし、現状に少しプラスできれば大丈夫・・・そうに見えるので、
黙っていようと思いますが（笑）、
お手伝いできそうだったら、口出ししていこうかなとも思います。
ちょっと、心の準備をしておこうかな。


化学基礎は。
聞くところによりますと、例年に比べて難しかったとか。
目標点には達しませんでしたが、
センター換算得点でどれくらい点数が上げてもらえるか・・・。
合わせ技で１教科となる地学基礎の方は大丈夫そうなので、
化学次第のようですが、目標にはすぐに手が届きそうな感じです。
今回点数を落としたところを見直して、どこをお勉強しなおすといいか、考えてみます。


さぁ、残りは上の子が撃沈といっていた政経（笑）
これはこれは・・・（笑）おふたりとも、「がんばりましょう」な感じでした（笑）
ふたりとも、これからスタートといった感じです。
日本史がひと段落したら、政経も一緒にやっていこうかと思います。


というわけで、私は。
日本史、政経の教材づくりのほか、化学と数Ⅰもお勉強しておいたほうがいいかな・・・
という感じがしています。
頑張ります。